,

Descobreix els projectes Activa’t i Gaudeix i Activa’t i Xala, de la Fundació Astres

Tot i que el dret al lleure està reconegut de manera formal (article 24 de la Declaració dels Drets Humans de l’ONU), les persones amb discapacitat intel·lectual o del desenvolupament encara tenen barreres, sobretot en l’entorn, per accedir a l’oferta d’oci comunitària perquè no s’han generat les oportunitats i condicions que garanteixen aquest dret (barres cognitives, estereotips i actituds negatives o poca accessibilitat dels espais físics, entre altres).

La Fundació Astres porta a terme des de fa diversos anys, un projecte de suport i acompanyament al lleure i oci inclusiu. A Terres Gironines en diem ACTIVA’T I GAUDEIX  i a Terres de l’Ebre ACTIVA’T I XALA. Ambdós projectes tenen com a objectiu promoure la inclusió i participació comunitària de les persones amb discapacitat intel.lectual o malaltia mental oferint els suports de qualitat  necessaris en el desenvolupament de les activitats que desitgin i escullin lliurement.

Per la Fundació Astres el lleure és fonamental en la vida de qualsevol persona i, també en les persones amb discapacitat intel·lectual, ja que el temps de lleure de qualitat contribueix a la satisfacció personal i a la millora de la qualitat de vida de les persones, aportant benestar emocional, potenciant les relacions interpersonals, fonamentant el desenvolupament personal i facilitant la inclusió social.

Durant l’any 2022 oferim suports en activitats tan diverses com ara: natació, zumba, teatre, futbol, fitness, dansa, taek-wondo, visites culturals, sortides caps de setmana i moltes més. Algunes d’elles es porten a terme de forma grupal i d’altres individualment.

,

Les fundacions Resilis i Fluidra signen un conveni de col·laboració

La Fundació Resilis ha signat un conveni de col·laboració amb la Fundació Fluidra per la cessió d’una piscina que es col·locarà al recinte de La Ribera. A més, també rebrà 24 ordinadors portàtils que es distribuiran pels diferents recursos de la fundació.

A la signatura han estat presents Anna Sunyer, gerent de Resilis, i Víctor Antich, representant de la Fundació Fluidra.

,

15M Dia internacional de les Famílies

El diumenge 15 de maig, celebrem el Dia Internacional de les Famílies, fent visible el nostre major reconeixement a les famílies de les persones amb discapacitat intel.lectual que atenem a la Fundació Astres.

La família representa el primer espai on aprenem a desenvolupar-nos com a persones, on aprenem els valors i les actituds que ens faran membres de la societat, on aprenem a participar en la comunitat que ens envolta.

La Fundació Astres atén a famílies que han de comptar amb la participació de professionals d’atenció a les persones per a la cura dels seus familiars, dipositen la seva confiança en persones que desconeixen i, en part, és gràcies a aquesta confiança que els i les professionals poden crear el vincle necessari per a poder oferir l’acompanyament i el suport a les persones amb discapacitat intel.lectual que atenem.

Durant aquests últims dos anys, les famílies han hagut de conviure amb multitud de sentiments: angoixa, aïllament, por, incertesa, impotència i, tot i això han continuat confiant en els i les professionals que atenien els seus fills, filles, germans i germanes…

Des de la Fundació Astres volem expressar el nostre profund agraïment a les famílies que dipositen la seva confiança en nosaltres i que junts, famílies i professionals, puguem oferir els suports necessaris perquè les persones amb discapacitat intel·lectual que atenem puguin gaudir i participar d’una vida plena i de qualitat.

, ,

La diversitat: una revisió històrica i un projecte esperançador, per Ruben Cenamor

Aquí l’escrit de Rubén Cenamor Pons sobre la tasca que han fet amb la Cristina Àvila Rodríguez a CREI MAS RITORT  de Resilis.

LA DIVERSITAT: UNA REVISIÓ HISTÒRICA I UN PROJECTE ESPERANÇADOR

Afortunadament, en els darrers anys, el concepte de “diversitat” és cada cop més present en el nostre dia a dia. De fet, si ens fixem en un dels consums majoritaris de la població com són les sèries, aquestes cada cop intenten ser més diverses. Desgraciadament, encara hi ha sectors de la població que entenen la diversitat com quelcom negatiu i critiquen durament la seva representació a la ficció. De fet, en Forocoches, el foro de parla hispànica més popular i amb més persones usuàries del món, és habitual trobar temes oberts on es parla de que les sèries i pel·lícules d’avui en dia mostren “massa” diversitat i que ho fan per “rentar el cervell” al públic, ja que no és “normal” ni “natural” que es mostrin tantes persones que no siguin blanques, homes i heterosexuals. És més, quan una persona fa una recerca ràpida a Google amb les paraules “diversidad” i “forocoches” el primer tema que apareix és un que té com a títol “¿De dónde sale que la diversidad es ‘buena?” Irònicament, potser buscar en els orígens de la paraula és una bona idea per veure què significa realment.

Etimològicament, diversidad ve de la paraula diversitas, que significava “múltiple” i “abundant”. El primer significat s’emprava, principalment, per parlar de les diferents flors i plantes que es podien trobar a la natura. El segon significat es relacionava amb els diferents pensaments i idees que podien haver a les ciutats així com amb les riqueses materials. Com es desprèn d’aquests dos significats hi ha dos conceptes clau per entendre la paraula “diversitat”. El primer és la seva connotació de “natural”. És a dir, el que prima a la naturalesa és la multiplicitat no la unicitat. El segon és que la diversitat és quelcom positiu ja que a més diversitat més riquesa, tant cultural com a nivell més personal.

La pregunta, doncs, sembla clara: com pot ser que una paraula que des del seu origen ha tingut connotacions positives hagi passat a rebre tanta negativitat? Tal i com indica Nadar (2020) en el seu espectacular article publicat per la Oxford University Press, la resposta sembla estar lligada a la combinació d’una interpretació particular de textos de caire religiós i a interessos econòmics al llarg de la història. Això ho podem veure en tres tipus de diversitat: la racial (que en aquest article es centrarà en la dualitat persones blanques-persones negres) i sexual.

Pel que fa a la diversitat racial, un dels primers moments en que es va considerar negatiu va ser durant l’època de la esclavitud. Per interessos econòmics, els i les Americanes necessitaven justificar d’alguna manera que persones cristianes permetessin aquest tracte vers altres éssers humans. Per aconseguir-ho, es van remuntar al mite de Cam. Aquest mite explica que Cam, fill de Noé, va cometre un acte deplorable vers el seu pare i com a càstig, Déu el va condemnar a ell i a totes les seves persones descendents a ser “servent de servents” i per tal que tothom els pogués distingir, els i les va tenyir de “fosc”. Aquest mite va anar com anell al dit als i les Americanes ja que semblava suggerir que les persones de pell negre havien de ser esclaves per voluntat de Déu. De fet, l’Estat de Virginia al 1705 va dictar que es consideraria esclau a tota persona que no fos Cristiana. D’aquesta manera, ja des dels inicis, s’ha intentat adoctrinar amb la idea de que no ser blanc (i Cristià) era sinònim de ser inferior i, fins i tot, de ser maligne.

Respecte a la diversitat sexual, moltes lectures de textos religiosos han instruït a la població que no ser heterosexual era pecat. Aquesta interpretació s’ha basat en una sèrie de levítics, com per exemple el 20:13 que indica que “si alguien se acuesta con un hombre como si se acostara con una mujer, se condenará a muerte a los dos, y serán responsables de su propia muerte, pues cometieron un acto infame”. Aquest versicles, juntament amb altres, es va emprar sobretot en la dècada de 1950 a Estats Units, quan va haver-hi un esclat d’homofòbia arreu del país que, com indiquen diversos sociòlegs i sociòlogues (Ehrenreich 1987; Kimmel 2006) es va estendre arreu del món. El motiu d’aquest esclat està lligat a interessos econòmics, ja que els polítics estadounidencs estaven promovent una societat basada en el capitalisme i el consumisme i necessitaven que la ciutadania creessin famílies amb tants fills i filles com fos possibles per exacerbar el consum (Kimmel 2006).

Posant l’atenció en el nostre àmbit, sovint treballem amb persones que mostren algun tipus de diversitat. Tanmateix, en alguns casos podem trobar-nos que treballem amb persones que rebutgen la diversitat (perquè així ho han après a casa seva) cosa que a més dificulta la seva relació amb els i les companyes residents del seu centre. Així, doncs, ajudar a que es torni a visualitzar la diversitat com quelcom positiu i, sobretot, natural, és un objectiu vital a la nostra feina. Per aconseguir-ho el primer es ensenyar a les nostres persones residents què és la diversitat i els efectes nocius de deixar-la de banda i advocar a favor d’un únic model normatiu.

Aquesta ensenyança és, precisament, la feina que hem fet la meva companya Cristina i jo al centre on treballem. Per celebrar el mes de la diversitat vam iniciar un projecte basat en conèixer i actuar respecte a la diversitat racial, sexual i cognitiva.

A la primera part del nostre projecte vam explicar a les nostres residents l’etimologia de la paraula diversitat i tot seguit vam mostrar a les nostres noies la diversitat racial basada en la dicotomia persona blanca – persona negra. Vam treballar vocabulari específic relacionat amb aquest àmbit (xenofòbia, racisme, antisemitisme, etc) i vam mostrar els inicis de la esclavitud i els motius amb els que es va justificar (els esmentats en aquest article). També vam treballar les lleis sobre l’esclavitud i com es va abolir. Finalment vam treballar una presentació oral sobre diferents personatges il·lustres, incloent Martin Luther King, Malcom X, Rosa Parks i James Baldwin entre d’altres. En el cas de Martin Luther King, a més, els vam mostrar el seu famós discurs “I have a dream” (amb subtítols) i es van emocionar molt.

La segona part del nostre projecte consistia en entendre i donar visibilitat a la diversitat sexual. En aquest cas ens vam centrar tant en exemples de persones il·lustres que van decidir mostrar la seva condició sexual i aquells i aquelles que van decidir fer un canvi de gènere. Ens vam centrar en estudiar la seva vida, els èxits que havien aconseguit i la valentia que havien mostrat al ensenyar a tothom la seva vertadera identitat sexual. Vam demanar a les noies que expliquessin que sentien respecte aquestes persones i totes van mostrar molta admiració. Finalment vam demanar que fessin un petit escrit a mode de manifest sobre la diversitat i llibertat sexual.

Finalment com afegit vam tractar la diversitat cognitiva. Vam decidir fer aquest apartat perquè, sovint, molts i moltes residents tenen algun tipus de diversitat a nivell cognitiu/mental (TDAH, TEA, Síndrome de Down, etc). De forma semblant al cas anterior, vam agafar persones famoses amb diversitat cognitiva i estudiar les seves vides i carreres. Després vam demanar a les noies que miressin en què creien semblar-se a aquestes persones i com plantejarien activitats a fer a una classe d’un institut per ajudar a que tothom entengués què és la diversitat cognitiva i com millorar les relacions entre la gent que mostra reticència a relacionar-se amb persones amb TDAH o altres. Totes les noies es van mostrar extremadament interessades en aquest tema i van estar molt motivades i amb moltes ganes de fer noves activitats i proposar nous reptes que anaven més enllà del que inicialment teníem preparat el professorat. Va ser una experiència extraordinàriament gratificant.

En conclusió, és evident que la diversitat és quelcom natural i positiu però malauradament hi ha sectors de la població que no ho veu així. Malgrat tot, el projecte que vam fer a classe ens ha mostrat que els i les nostres joves estan molt obertes a canviar i deixar de banda opinions negatives vers la diversitat i a abraçar la multiplicitat en tots els aspectes de la vida. Ha estat un projecte que ens ha marcat molt i de forma molt positiva al professorat i hem vist que a les nostres noies també els hi ha arribat al cor i han agafat models molt positius en persones que han fet història.

 

,

Cinc persones del col·lectiu gitano d’Amposta han rebut el diploma acreditatiu del GESO

El passat dimarts, 3 de maig, es va celebrar el lliurament dels diplomes acreditatius de l’assoliment del GESO (Graduat d’Educació Secundària Obligatòria) a cinc persones del col·lectiu gitano d’Amposta.

Un assoliment especial que ha estat possible gràcies al treball i la col·laboració entre el departament d’Educació, el Pla Integral del Poble Gitano a Catalunya, el servei de mediació de l’Ajuntament d’Amposta i i el CFA Lo Pont de Fundació Gentis, que han canalitzat esforços i recursos durant tres anys per a la seva formació.

Marta Cid, gerent de la Fundació Gentis, va explicar durant l’acte com aquestes col·laboracions de proximitat fan possible petites grans coses, i va voler destacar la gran tasca de l’alumnat i de l’equip de professionals del centre que va acompanyar a aquestes persones durant tot el procés. acompanyant a aquestes persones perquè assolissin el seu objectiu.

,

Sant Jordi: aquest any sí!

Ens alegra poder dir ben alt que… Aquest any sííí!!!

Aquest any, podrem celebrar la diada de Sant Jordi amb, certa normalitat i recuperar aquesta tradició. Potser serà una diada remullada, però de ben segur tornarà a ser un dia molt especial.
El Centre Ocupacional de Santa Coloma de Farners de Fundació Astres fa dies que està preparant nous materials per la parada que tindrà a Santa Coloma de Farners, concretament a la Plaça Farners i ens hi esperem a partir de les 9:30h i fins al vespre.

Us hi esperem: passeu-hi i podreu comprovar que tot i la pandèmia, el confinament, els aïllaments i les restriccions, les persones del CO no han perdut ni una engruna de capacitat creativa i artística, més aviat el contrari!

, , , , , , , , , , ,

Tot a punt per la 10a edició dels Premis Acció Social

Us convidem aquest pròxim divendres 22 d’abril a la gala de la 10a edició dels Premis d’Acció Social Maria Figueras i Mercè Bañeras. Tornarà a ser en format virtual. Ens hi obliga la pandèmia, però ens agradaria que ens hi acompanyessis per viure-la conjuntament. Volem comptar amb tu!

 

A banda de l’entrega dels premis als projectes guanyadors, hi haurà moments de música que amenitzaran la vetllada i un emotiu reconeixement a totes aquelles persones i propostes que ens han acompanyat durant tots aquests anys i que són qui donen vida i sentit als premis.

Aquest any hem rebut 23 candidatures de la categoria d’Innovació Social. I divendres 22 descobrirem quina és la proposta guanyadora d’aquesta edició així com també de les categories d’Emprenedoria Social i Coresponsabilitat Ciutadana.

Recorda:

Divendres 22 d’abril

12.00h.

Connectat a: https://youtu.be/RaCXcG6d2PI

, ,

Els joves del Pis assistit Rumb de Sils col·laboren en la conservació del territori de La Selva

Els joves del pis RUMB del servei SPAE de Fundació Resilis han participat en una acció comunitària cap al medi ambient reforçant el nostre compromís amb els objectius de desenvolupament sostenible: OBJECTIU 13. Acció pel clima i OBJECTIU 15. Vida dels Ecosistemes Terrestres.

L’activitat es va realitzar els dies 19 i 22 de febrer en accions cap a la conservació del territori de la comarca de La Selva i al desenvolupament sostenible, donant suport a la Fundació Emys.

Els joves han realitzat neteja de boscos i plantació d’arbres entre d’altres. Són activitats i voluntariat que ens permeten treballar amb els joves del pis assistit el compromís, la puntualitat, l’empatia o la perseverança, així com la sostenibilitat del nostre territori.

Des del Departament de Qualitat, SSL i RSC us animem a compartir les vostres accions i a promoure-les amb les vostres persones ateses i també amb les persones treballadores.

,

Infància i Família organitza una formació d’acolliment familiar

El passat cap de setmana, l’equip d’acolliments de Girona de la Fundació Infància i Família va organitzar una formació per a les famílies que aviat, iniciaran un #acollimentfamiliar.

Gràcies a totes elles per la seva generositat, per compartir amb nosaltres les seves il·lusions i també les seves inquietuds, per la seva honestedat i pel seu compromís!

Gràcies també al magnífic equip per ser-hi i per acompanyar d’ara endavant les famílies i infants, per garantir que els acolliments siguin una experiència positiva i transformadora per a tothom!

,

Viatge a Romania del CO de Santa Coloma de Farners, de la Fundació Astres

Persones ateses en el centre ocupacional de Santa coloma de Farners, de la Fundació Astres, continuen participant en el projecte europeu FESTIVAL OF LOVE. El programa, beneficiari d’Europa Creativa Cultura, està liderat pel Centrum Kultury Wrocław-Zachód, des de Polònia. Astres hi forma part al costat de les entitats sòcies europees Idea Associació Cultural (Catalunya) i Centrul de Teatru Educațional Replika (Romania).

Aquest projecte centra la seva activitat en el desenvolupament de la creativitat artística de persones amb discapacitats o limitacions i l’intercanvi cultural entre els tres països participants. La Fundació ASTRES hi participa de la mà de l’Associació de Gestió Integral de Serveis Socioculturals Idea aportant el vessant artístic de la dansa.

En aquesta línia, durant el mes de març, quatre persones ateses al centre ocupacional, acompanyades per dues professionals, van realitzar una estada de quatre dies a Bucarest (Romania). Juntament amb la resta de companys i companyes dels altres països participants van preparar un espectacle de música, dansa i teatre que pròximament es podrà veure i viure a Catalunya.