, ,

La Fundació Gentis aposta per l’esport com a generador d’inclusió social

erasmus esport

La Fundació Gentis, a través del centre Lo Pont, participarà els propers dos anys en l’Erasmus + SPORTME de la Comissió Europea. Es tracta d’un projecte en el qual hi ha implicats 5 socis internacionals de 3 països diferents (Espanya, Portugal i el Regne Unit) que tenen per objectiu de generar la inclusió social a través de l’esport.

erasmus esport

A més de Gentis, hi ha socis socials amb experiència en inclusió social com AE2O (Portugal) i Phoenix Social Enterprise Limited (Regne Unit). A més, hi ha socis esportius a nivell regional com són la Robins Foundation (Regne Unit) com a membre del Bristol City Football Club & Sport Technification Centre, i l’Ajuntament d’Amposta.

Els objectiu del programa són diversos. A més de generar inclusió social a l’esport mitjançant processos de tutoria i voluntariat, també es volen desenvolupar hàbits saludables, competències i coneixement de la gestió emocional en joves de 16 a 24 anys que provenen d’entorns desfavorits mitjançant la pràctica esportiva. Donar suport a clubs i organitzacions esportives en el disseny de processos de cohesió social i inclusius i establir responsabilitats socials en entorns esportius creant una xarxa de socis que desenvolupi estratègies per garantir l’accés a l’esport per a tothom.

La implementació del projecte es realitzarà en diverses fases. La fase preparatòria té com a objectiu extreure i analitzar el modus operandi, les similituds i les bones pràctiques que s’estan duent a terme als diferents països en aquest camp. La següent fase té com a objectiu desenvolupar directrius sobre processos de mentoria social en el camp de l’esport i com els mentors i mentorats poden desenvolupar competències mitjançant l’esport per promoure la inclusió pensant en els resultats obtinguts en la preparatòria. L’entrenament, la següent fase, es centra en la realització d’una càpsula de formació que serà desenvolupada pels socis del projecte i dirigida a formar persones en l’àmbit esportiu perquè siguin mentors. A la quarta fase es durà a terme una prova pilot per avaluar si els processos proposats són rellevants per les persones usuàries potencials. L’última fase se centra en el desenvolupament de vídeos curts que combinen experiències d’inclusió social internacionals.

, ,

La Fundació Gentis present al VIII Forum on Inclusive Employment and Enterpreneurship

lo pont

El passat dimarts 24 de novembre, la Fundació Gentis va participar al VII Forum on Inclusive Employment and Entrepreneurship que organitza la Fundació Acción Contra el Hambre, i on es van exposar experiències en la innovació social per la inclusió.

lo pont

En el mateix fòrum, que enguany es va celebrar en format virtual, es va realitzar la cerimònia de les millors pràctiques de la xarxa European Network of Innovation for Inclusion, que promou la mateixa entitat, i en la qual la Fundació Gentis va quedar finalista en la categoria de “Inclusive Employment” presentant com a bona pràctica la metodologia del Centre de Formació d’Adults Lo Pont. La gerent, Marta Cid, va recollir el premi i va destacar la importància de treballar la inclusió com a element clau per construir una societat més igualitària.

Més tard, la cap d’estudis del centre, Judit Rufí, va presentar la metodologia del CFA Lo Pont a l’espai workshop destinats per a les practiques guanyadores i finalistes. La Fundació Gentis va disposar d’un estand virtual on s’exposava una petita explicació de la metodologia de presentada i un vídeo amb imatges dels alumnes.

, ,

Marta Cid, secretària i vocal d’internacional i innovació social d’ECAS

Marta Cid

Marta Cid, gerent de Fundació Gentis, ha estat nomenada secretària així com vocal d’Internacionalització d’ECAS. Va ser a l’assemblea que es va celebrar el passat divendres 23 d’octubre i que va servir per nomenar Xavier Puig com a president de la federació d’Entitats Catalanes d’Acció Social pels pròxims 3 anys. L’elecció suposa la ratificació de Puig, que va prendre el relleu de l’anterior presidenta, Sonia Fuentes, ara fa un any i ha exercit com a president en funcions des de llavors.

Marta Cid

La nova Junta Directiva d’ECAS la formen un total de 23 persones incloent el president, 12 dones i 11 homes, en representació de les 112 entitats associades que sumen gairebé un milió de persones ateses a Catalunya. L’acompanyament als col·lectius en risc i la defensa dels drets socials són el denominador comú de les organitzacions membres de la federació i el nou equip de govern reafirma la voluntat de “continuar fent acció social arreu del territori català, treballant al costat de les persones en situació de vulnerabilitat“, així com el ferm compromís “amb elles i amb la comunitat, sense decaure malgrat les circumstàncies”.

,

Dia Internacional de les Persones amb Discapacitat

Dia persones amb discapacitat

Avui, 3 de desembre del 2020, és el dia Internacional de les Persones amb Discapacitat. Aquest té com a objectius sensibilitzar l’opinió pública sobre els temes relacionats amb la discapacitat i promoure la presa de consciència pel que fa als beneficis que generaria la integració de les persones amb discapacitat en tots els aspectes de la vida política, social, econòmica i cultural.

Us compartim aquest article d’opinió de Glòria Fàbrega, coordinadora tècnica de la Fundació Astres.

Glòria Fàbrega

Glòria Fàbrega

La Fundació Astres treballa perquè les persones amb discapacitat tinguin una vida plena i d’acord amb els seus desitjos

Treballo a la Fundació Astres des de 2007, però la Fundació va néixer l’any 2000 arrel de les inquietuds i perseverança de familiars de persones amb discapacitat, que volien que els seus fills i filles accedissin a recursos prelaborals i residencials adequats. Així, Astres va néixer a Girona de la unió de les necessitats de pares i mares de persones amb discapacitat i amb professionals de l’àmbit de l’atenció a les persones que creien en contribuir en la millora de la qualitat de vida de les persones amb discapacitat.

Des d’aleshores, estem treballant per tal d’oferir els suports necessaris a totes les persones que atenem per tal que tinguin una vida plena i sobretot, d’acord al seus desitjos.

Des dels inicis la Fundació ha tingut com a primer motiu conductor la defensa dels drets de les persones amb discapacitat i creiem fermament que la nostra actuació només és vàlida si la centrem en la persona, model que té com a principis la dignitat i l’autonomia, així com el seu apoderament.

Actualment, des del meu parer, la societat continua tenint una assignatura pendent si es continuen requerint actes de reivindicació i accions que facin visible la vulneració dels drets de les persones amb discapacitat.

Drets bàsics com el dret a un habitatge digne, a una sexualitat sana i plena, a una feina, a prendre decisions sobre el futur que un vol, són drets que les persones amb discapacitat intel.lectual veuen vulnerats avui dia.

Quedem-nos i pensem amb els principis del model de vida independent que va enumerar Jenny Morris (1993):

  • Tota vida humana té el mateix valor;
  • Tothom, independentment de la seva discapacitat, és capaç de realitzar eleccions;
  • Les persones amb diversitat funcional ho són per la resposta de la societat a la diferència física, intel·lectual i sensorial i, tenen dret a exercir el control de les seves vides;
  • Les persones amb diversitat funcional tenen dret a la plena participació en la societat.

No us semblen uns principis lògics? Reivindiquem-los un any més, tot esperant que sigui l’últim.

, ,

PErsones: Víctor Mármol, director del CREI El Guaret

victor marmol

Víctor Mármol és el director de El Guaret. I en aquest vídeo ens explica el funcionament del CREI i les seves experiències al llarg de l’etapa professional en el centre.

victor marmol

 

Podeu veure el vídeo aquí: https://youtu.be/8ceSsBhkbQg

 

, , , ,

Bicicletas sin Fronteras amb el #GivingTuesday

bsf

Des de Bicicletas sin Fronteras sabem que una bicicleta pot canviar una vida. Si ets una persona generosa i estàs pensant en fer algun tipus d’acció solidària, et convidem que ens ajudis a canviar més vides, implicant en el nostre projecte.
És molt fàcil: fes una donació i forma part del canvi aquest aquest proper Giving Tuesday 2020 que es portarà a terme el pròxim 1 de desembre.

bsf

Fes la teva donació aquí: https://www.migranodearena.org/reto/-vuelta-al-cole-en-bicicleta-

, ,

La Fundació Resilis coordinarà el projecte “Domus Ludens – La Casa que juga”

erasmus luden

Nou Erasmus + de la Comissió Europea per a una entitat de Plataforma Educativa. En aquest cas per a la Fundació Resilis, que coordinarà el projecte “Domus Ludens: la Casa que juga”. Un projecte que vol promoure el dret al joc, a través dels jocs de taula, en l’àmbit de la protecció a la infància. El projecte persegueix mostrar que fent efectiu el dret al joc i creant una  cultura del joc es produeixen millores  en el benestar subjectiu i en l’adquisició de competències  personals d’infants i adolescents que viuen en centres d’acolliment.

erasmus luden

El projecte es desenvoluparà de forma simultània a Alemanya (S&S gem. Gesellschaft für Soziales mbH),  Polònia (Fundacja Samodzielni Robinsonowie)  i Catalunya i té un marcat accent gironí perquè entre les entitats associades, a més de la Fundació Resilis compta amb la Universitat de Girona i la cooperativa La Juganera aportant la seva expertesa.

La creació d’un “Manual de l’agent lúdic” serà la base que permetrà la formació de 30 professionals que puguin ser capacitats com agents lúdics i puguin posar en pràctica aquesta formació durant un curs escolar en diferents serveis a Catalunya, Alemanya i Polònia. Poder comptar entre les entitats associades del projecte amb la cooperativa de la Juganera en l’assessorament i el disseny del projecte i sobretot en la formació d’agents lúdics permet incorporar tot el seu coneixement del món dels jocs de taula i sobretot el seu entusiasme i la seva passió.

Una altra activitat que es portarà a terme des d’aquesta convocatòria Erasmus+ és l’elaboració d’una “Guia de Jocs de Taula”. La guia  seleccionarà un seguit de jocs presents al mercat europeu, que més  de fer passar una bona estona incideixin en  l’adquisició de competències i el benestar emocional dels i les adolescents als quals s’adreça el projecte.

La prova pilot durarà un curs escolar i la Universitat de Girona serà la encarregada de dissenyar i portar a terme l’avaluació dels resultats obtinguts d’una pràctica dinamitzada, estructurada i regular d’activitats lúdiques. Està previst treballar amb una mostra de 100 infants i adolescents sobre la que avaluar l’impacte la prova pilot.

Els resultats del projecte es difondran en conferències nacionals en els tres països socis i estaran disponibles a la web del projecte.

, ,

El dret de la infància a ser escoltada

marta lamote

Marta Lamote, pedagoga i directora del centre Lo Goleró, de la Fundació Astres, ens comparteix aquest article d’opinió en motiu del Dia Internacional dels Drets dels Infants:

marta lamote

El 20 de novembre celebrem el Dia Universal de la Infància i es commemoren els aniversaris de l’adopció de la Declaració Universal dels Drets de la Infància (1959) i l’aprovació de la Convenció dels Drets de la Infància (1989). Aquesta Convenció, la més universal dels tractats internacionals, estableix una sèrie de drets per a la infància, inclosos els relatius a la vida, la salut i l’educació, el dret a jugar, a la vida familiar, a la protecció enfront de la violència i la discriminació, i a què s’escoltin les seves opinions.

Aquest 2020, potser un dels anys que ara per ara més marcaran el segle XXI, hem volgut fer incidència en un dels drets que més ha quedat vulnerat davant la crisi sanitària que es va desplegar al mes de març. És així com a l’article 12 de la Convenció sobre els drets de la infància es dicta: “Infants i adolescents teniu dret a expressar les vostres opinions i a fer que siguin tingudes en compte, especialment pel que fa als assumptes que us afecten”.

Tots nosaltres, adults, infants, adolescents, gent gran hem vist com s’han aturat les nostres vides i ens hem hagut d’adaptar a un seguit de normes i decrets imposats de la nit al dia. Escola, relacions socials, lleure, assumptes que afecten infants i adolescents han estat tractats sense adjuntar la seva opinió, han restat silenciats. No hem sentit la seva veu, no hem donat veu a tots i totes aquelles, infants i adolescents que segurament tenien propostes diferents, maneres d’actuar diverses dins un món ara de quatre parets. On quedaven el seu dret a jugar, a les relacions socials, el seu dret a ser escoltats i escoltades?

Per a la infància, estar tancada 24 hores a casa pot arribar a ser perjudicial, tan físicament com psicològica. Es va considerar que els gossos sí que necessitaven sortir, havien de mantenir els seus hàbits, des del primer moment que ho van fer. Però van fer falta sis setmanes perquè la infància ho pogués fer. Infants i adolescents no han pogut tenir veu a l’hora de poder mantenir els hàbits com el moviment, sigui d’esport o passeig, el joc, l’educació presencial, les relacions socials. Ningú els hi va preguntar com poder mantenir aquests hàbits sota estrictes normes de confinament.

Quin mecanisme o recurs ens garanteix que s’ha escoltat l’opinió de la infància i adolescència en relació amb els seus interessos i el seu estat emocional, en relació amb el seu entorn familiar, escolar, de temps lliure, de relacions socials? Rebre una educació que fomenti la solidaritat, l’amistat i la justícia entre tothom, també és un dret de la infància. Molts adolescents de 16 a 18 anys i també persones joves universitàries, han vist com les seves trajectòries professionals (la primera feina remunerada, la formació i els programes professionals o les pràctiques acadèmiques), han estat cancel·lades, eliminades, ajornades convertint-se en un dels col·lectius més afectats en aquesta època de crisi.

Els mitjans de comunicació no han fet valer l’esforç de moltes associacions juvenils que des dels valors de la solidaritat i la justícia treballen amb les persones dels seus barris i ciutats. Aquest jovent que no ha volgut quedar-se de braços plegats ha ofert ajuda voluntària de tipus assistencial, psicològica i social a famílies i persones que més ho han necessitat, s’han organitzat sota els valors que han desenvolupat d’una educació que els promou, però no han tingut veu, no se’ls ha escoltat.

La solidaritat, la justícia són valors que prevalen en l’educació que infants i adolescents reben, i aquests valors no els han pogut desplegar, realitzar, en uns moments on l’ajuda era imprescindible i on molts haguessin pogut aportar, com a persones ciutadanes que són, el seu granet de sorra.

Infants i adolescents han vist com les seves activitats socials i de lleure han desaparegut extingint unes relacions que han passat a convertir-se en virtuals i des de la distància. Les mesures de confinament van paralitzar de cop el lleure educatiu, i aquest, com a eina pedagògica i de formació en valors va desaparèixer rere una pantalla, rere una porta. No els hi vam oferir un altaveu per poder proposar mesures més adients per evitar un trencament tan brutal del seu desenvolupament integral. Redactem propostes i projectes per fer partícips a la infància i adolescència, però no hem incorporat la seva mirada en els protocols d’actuació davant la crisi de la COVID-19. En un context com l’actual, on la vulnerabilitat es torna més evident, els hi neguem la veu.

Els drets de la infància i l’adolescència han d’estar en primera línia, cada dia, treballar i proporcionar tots els recursos perquè es compleixin i els fem valer. Però en moments on la societat pateix uns canvis tan dràstics, encara més és quan hem de fer valer aquests drets, perquè són infants, són adolescents, tenen veu i tenen molt a dir.

,

Albert Rosa: “La pandèmia ha fet encara més palès el paper clau de l’atenció social”

albert rosa

La Fundació Astres va néixer fa més de vint anys amb la ferma voluntat de donar una solució inclusiva i integradora a les persones amb diversitat funcional del territori. Desenvolupa projectes, programes i serveis per a l’atenció integral de persones del col·lectiu per a la millora de la seva autonomia.

albert rosa

Així ho ha explicat el gerent de la Fundació Astres, Albert Rosa, en una entrevista a Xarxanet. Entre d’altres temes, Rosa detalla com han après de l’experiència de la primera onada de la pandèmia, l’afectació que ha tingut en les persones amb diversitat funcional, i la demanda que siguin reconeguts els drets del col·lectiu.

Llegeix l’entrevista sencera aquí.

, , , , ,

Fundació Resilis dóna continuïtat al projecte Igu@lments

Fundació Resilis ha desenvolupat durant el 2019 i 2020 el projecte Igu@lMents en el marc de la subvenció rebuda per part del Departament de Treball, Afers Socials i Famílies, el Ministeri i Presidència de Relacions amb les Corts i Igualtat a través del Pacte d’Estat contra la violència de gènere i estem treballant per a donar-li continuïtat sobretot per ampliar la nostra Maleta Pedagògica tenint en compte altres perfils i ampliant temàtiques que també poden ser d’interès per altres entitats de Plataforma Educativa.

igualments

Aquest projecte es va iniciar a finals de l’any passat conjuntament amb el Grup Motor de Participació i la Comissió d’Igualtat reforçant les actuacions de participació i cultura en la governança per a les persones ateses i treballadores de l’entitat.
Durant els mesos de novembre a març es van desenvolupar les proves amb l’eina de participació XARXA AGORA amb el suport del Departament de Digitalització.

Durant els mesos de Març a Juliol els diferents centres i serveis de Fundació Resilis van treballar en major i menor grau l’aportació participada d’activitats i materials per a treballar els drets, la igualtat d’oportunitats entre homes i dones, la perspectiva de gènere i contra la violència de qualsevol tipus. Aquests materials estaven dividits per tipus d’àmbit (Literari, Audiovisual, Musical i altres) i ens ha ajudat a crear una maleta pedagògica participativa pròpia que estem analitzant amb més de 58 activitats i materials.

Volem tornar a felicitar la gran tasca desenvolupada per les persones professionals i persones ateses que tot i la situació viscuda han pogut trobar els espais per a treballar aquests aspectes que són vitals per a l’adquisició de valors i aprenentatges per a infants i joves. Destaquem aquesta felicitació a: Crae les Àligues, Crae Ball de Cavallets, Crae Les Llúdrigues, Crae Les Deveses, Crei La Ginesta i l’equip de Oikia.

Per altra banda, vam realitzar uns qüestionaris de satisfacció per a persones ateses i persones professionals i aquestes han sigut les conclusions:

  • El 85% de les persones ateses ha fet una valoració positiva de tot el projecte en general
  • El 97% de les persones ateses han comentat que els ha agradat el sistema de treball
  • El 79% de les persones ateses s’han sentit que participaven activament del procés.
  • El 82% de les persones ateses han comentat que han après les temàtiques concretes.
  • El 79% de les persones ateses han comentat que els agradaria seguir altres temàtiques amb aquest sistema de treball.

 

  • El 95% de les persones professionals ha fet una valoració positiva de tot el projecte en general.
  • El 80% de les persones professionals han comentat que els ha agradat el sistema de treball.
  • El 100% de les persones professionals s’han sentit que participaven activament del procés i també les persones ateses.
  • El 100% de les persones professionals han comentat que les persones ateses han après les temàtiques concretes.
  • El 100% de les persones professionals han comentat que els agradaria seguir altres temàtiques amb aquest sistema de treball.