,

Tallers de capacitació per a mares i pares en matèria de salut, nutrició, higiene i lactància materna

Les companyes de Fundació Plataforma Educativa ens fan arribar aquest contingut per compartir una trobada molt especial. Va ser l’últim taller del projecte nfància en risc: Prevenció de la malnutrició infantil a Totonicapán.


El passat dilluns 3 desembre el projecte Infància en risc: Prevenció de la malnutrició infantil a Totonicapán de la Fundació Plataforma Educativa, va executar l’últim taller de l’edició d’enguany al municipi de Totonicapán.

Així mateix, es varen dur a terme tallers de capacitació per a mares i pares de família en matèria de salut i nutrició, higiene i lactància materna als municipis de San Bartolo Aguas Calientes, Santa Maria Chiquimula, Santa Lucia La Reforma i Momostenango, a més de desenvolupar tallers al mateix Hospital Departamental a mares i pares que tenien els seus fills/es ingressats a l’Àrea Critica per raons de desnutrició severa.

En total s’han atès a 453 famílies, de les quals 170 han sigut ateses a l’Hospital José Felipe Flores, i 283 als municipis abans mencionats.

Des de Fundació Plataforma Educativa volem agrair a la nostra contrapart ADJIKA i als professionals del projecte el seu temps i dedicació, així com als diferents centres de salut municipals que hi ha col·laborat d’aquesta iniciativa que ha estat possible gràcies al suport de l’Ajuntament de Girona.

 

En total s’han atès a 453 famílies, de les quals 170 han sigut ateses a l’Hospital José Felipe Flores, i 283 als municipis.

, , , ,

Apostar per la participació per garantir el debat ampli en el sector de la cooperació catalana

Aquest dilluns, 22 d’octubre, els professionals de Fundació Utopia-BSF i Fundació Plataforma Educativa es varen reunir  amb els responsables a territori i contraparts (via Skype) dels projectes de cooperació que s’executen a Guatemala, Marroc i el Senegal.

La finalitat? dur a terme una sessió de participació autogestionada en relació a l’elaboració del nou Pla Director de l’ACCD 2019-2022.

L’objectiu d’aquest procés participatiu és incorporar el punt de vista de les diferents entitats que treballen en el sector de la cooperació internacional i poder incorporar aquesta visió al pla director 2019 – 2022 de l’Agència Catalana de Cooperació al Desenvolupament, sense perdre de vista L’Agenda 2030 i els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) de les Nacions Unides.

La meta és construir una visió estratègica “Visió 2030”, entesa com un exercici previ a la definició del nou pla director de la cooperació al desenvolupament 2019-2022.

L’objectiu d’aquest procés participatiu és incorporar el punt de vista de les diferents entitats que treballen en el sector de la cooperació internacional i poder incorporar aquesta visió al pla director 2019 – 2022 de l’Agència Catalana de Cooperació al Desenvolupament

Aquest procés vol garantir el debat ampli en el sector de la cooperació catalana, però també busca implicar nous actors i promoure en particular la participació d’organitzacions que estan fent aportacions significatives per a la consecució dels ODS.

L’eix triat per les entitats va ser Noves eines i aliances, on es tractaren els temes següents:
– Nous finançaments per al desenvolupament.
– Noves eines: esports, cultura I desenvolupament.
– Estratègies de les entitats del tercer sector.

Cada tema va ser analitzat per un grup concret on convergien coneixement del Sud i del Nord, que després varen ser posats a plenària, recollint totes les propostes dels tres temes tractats i afegint-les, posteriorment, a la web que ha habilitat la Generalitat Catalana per aquest fi.

Des de les nostres entitats agraïm l’esforç als nostres companys de territori per assistir a la reunió i aportar la visió del Sud en viu.

,

Prevenir la malnutrició infantil a comunitats rurals

El projecte Infància en Risc: prevenció de la malnutrició infantil- a Totonicapán, Guatemala, de la Fundació Plataforma Educativa en col·laboració amb l’Associació ADJIKA, va dur a terme un dels tallers executats a les comunitats rurals.

Concretament el dia 4 d’aquest mes es va executar el taller “Lactància Materna Exclusiva i continuada i Alimentació Complementària “al municipi de Santa Lucia La Reforma (ubicat a 68 quilòmetres de la capçalera municipal on es troba l’Hospital Departamental), un dels municipis més afectats per la desnutrició, com a conseqüència de la pobresa en la qual viuen moltes famílies que junt amb la mancança d’accés a serveis bàsics propicia certes malalties als infants com per exemple malalties intestinals i pneumònies entre d’altres.

El taller al qual van assistir 25 mares i pares de família va ser executat per Elvira Poncio, facilitadora de camp, que va impartir la sessió en llengua K’itchè i a través d’una metodologia lúdic-participativa i reflexiva.En finalitzar el taller les participants mostraren el seu agraïment als professionals que hi participaren i es van comprometre a canviar les pautes alimentàries dels seus fills i filles.

Aquest projecte que lluita contra la malnutrició infantil és possible gràcies a la col·laboració de l’Ajuntament de Girona.

,

Infància en risc: prevenció de la malnutrició infantil a Guatemala

El projecte Infància en risc prevenció de la malnutrició infantil, executa tots els dimecres un taller de nutrició, alimentació i higiene a mares i pares de família que tenen els seus fills i filles ingressats a la unitat de pediatria de l’Hospital Nacional José Felipe Flores de Totonicapán.

El taller té com a finalitat mostrar i conscienciar sobre la importància de consumir aliments rics en nutrients i de portar una alimentació equilibrada. Les sessions tenen una durada de 2 hores i una assistència mitjana de 15 mares/pares de família, encara que aquest nombre varia en funció dels ingressos hospitalaris.

Durant la resta de dies que els menors romanen ingressats a l’hospital es brinda a les mares una consergeria personalitzada (en el seu idioma matern) sobre la salut i el bon estat nutricional dels seus descendents.

Aquesta iniciativa és liderada per Fundació Plataforma Educativa amb la col·laboració de l’AssociacióADJIKA, l’Hospital Nacional José Felipe Flores de Totonicapán i l’Ajuntament de Girona.

Cal remarcar, que enguany aquest projecte de cooperació al desenvolupament compta amb la presència durant 3 mesos d’una alumna en practiques del Grau d’Infermeria de la Universitat de Girona, la qual cosa suposa un valor afegit al projecte i propicia les sinergies entre ambdós països.

, , ,

Actualitat del projecte IIIs d’inclusió social

Primeres impressions després del meeting internacional celebrat la setmana passada a València

“Tant el meeting internacional de València com l’Staff training que es van celebrar la setmana passada van ser un èxit!” -Ens explica l’Arnau Taberner, coordinador del projecte IIIS d’inclusió social, que lidera Plataforma Educativa. I és que durant la trobada es van poder portar experts internacionals a intercanviar tot el seu coneixement sobre inclusió amb les 10 escoles participants del projecte i els coaches experts.

 

“Vam poder mostrar el moment en què es troba Espanya pel que fa a inclusió. I queda molt per treballar. No tenim un pla general, com té Alemanya, per exemple. No tenim estàndards que ens ajudin a potenciar sistemàticament la inclusió”. En aquest sentit el projecte té feina a fer: tenen pensat desenvolupar un seguit de productes intel·lectuals que serveixin a aquest fi.

Seran manuals per millorar la inclusió a cada escola, on es recolliran tots els avenços que hem fet durant tot aquest any; unes pràctiques específiques que podrem oferir a les escoles perquè puguin implementar-les autònomament (pràctiques inclusives en format tancat, sense la necessitat d’un coach). Finalment realitzaran tota una sèrie de videoclips on es mostraran les bones pràctiques de cada escola en matèria d’inclusió.

“Vam poder mostrar el moment en què es troba Espanya pel que fa a inclusió”

La trobada va servir tant pels coach per visitar les escoles com per l’staff per desenvolupar els “coaching manual” que és, bàsicament la conversió de tot el procés en un material escrit perquè les escoles puguin fer processos de coach en inclusió quan aquest projecte s’acabi.

L’últim dia de trobada, els responsables del projecte van recollir el retorn de les escoles per poder-ho aplicar als seus materials i així millorar-los amb el seu coneixement i experiència viscudes en matèria d’inclusió.

“Esperem, amb tots els resultats complets, poder ajudar una mica a que les polítiques d’inclusió tornin a remuntar”

L’IIIS culminarà amb dos meetings finals que es portaran a terme, en el cas d’Espanya, al maig de 2019. Serà una trobada a nivell nacional en el que convidaran polítics, professionals del sector i persones afins al Tercer Sector a fi de  mostrar-los els resultats del nostre projecte. A més, també se celebrarà un segon meeting internacional a Brusel·les, juntament amb tot l’equip, per presentar els resultats d’aquest projecte on “esperem, amb tots els resultats complets, poder ajudar una mica a que les polítiques d’inclusió tornin a remuntar”

, ,

Pràctiques de Treball Social a l’Uruguai: reinserció social i autonomia

, , ,

Pràctiques d’infermeria a Guatemala centrades en el treball per eradicar i prevenir la malnutrició infantil

El passat 13 de setembre, Neus Albesa, estudiant de quart curs del Grau d’Infermeria de la UDG, va arribar a Guatemala on realitzarà durant els propers tres mesos les seves pràctiques professionals

La Neus va ser rebuda per l’equip tècnic del projecte “Infància en Risc: prevenció de la malnutrició infantil a Totonicapán, Guatemala”, i pel personal de l’Hospital Nacional José Felipe Flores de Totonicapán, amb qui Fundació Plataforma Educativa treballa de manera conjunta per prevenir i eradicar la malnutrició infantil dels infants d’edats compreses entre els 0 i els 5 anys, així com el benestar de mares gestants i lactants.

 

Des de Fundació Plataforma Educativa volem agrair a la Associació ADJIKA – contrapart al territori– i a l’Hospital la càlida benvinguda que van fer a la practicant i felicitar-los per la feina feta en matèria de nutrició, una iniciativa que és possible gràcies a la col·laboració de l’Ajuntament de Girona.

Gràcies!

 

,

El Projecte d’educació Inclusiva IIIs (Incluedo) prepara una trobada internacional entre València i Gandia

Dinàmiques per a alumnes cecs o amb discapacitat intel·lectual que permeten  a aquests alumnes seguir la majoria de les classes amb normalitat, son algunes de els propostes que ha acollit l’equip de mestres de l’escola Doctor Masmitjà, un dels centres participants ens el projecte europeu d’Educació Inclusiva que coordina Plataforma Educativa en l’àmbit nacional.¡


El projecte europeu d’inclusió IIIS és una aliança estratègica de tres anys amb finançament de la Unió Europea per tal d’ajudar a les escoles a trobar les seves pròpies receptes per a fer educació inclusiva. Els mestres i equip educatiu del centre tenen el suport dels entrenadors/es (els coachs en inclusió) i els mòduls de formació, per tal d’incloure la major quantitat possible d’alumnes en funció de les seves necessitats específiques.

L’objectiu del Projecte IIIS és reforçar les capacitats d’inclusió entre el personal dels col·legis i la transferència de la teoria de la inclusió a la pràctica.

Per això, la coordinació del projecte, està desenvolupant un manual sobre la base de processos de coaching que estan implantant-se als deu col·legis pilot europeus (A España, dues situades a Catalunya i tres al País Valencià).

L’associació la formen 7 organitzacions molt actives en el camp de l’educació i en proveir serveis educatius a infants amb necessitats especifiques, juntament amb 10 escoles d’educació general i d’educació especial de: Finlàndia, Alemanya, Àustria, Bèlgica i Espanya.

I s’esperen uns resulats. Al final del projecte els socis hauran desenvolupat per a l’ús de les escoles i el personal que les formen : Un manual de coaching per a la inclusió, models d’entrenament i formació i material audiovisual.

També es preveu la publicació de newsletters amb les novetats i l’evolució del projecte. Ja podeu consultar els 3 primers butlletins a la web: http://www.implementing-inclusion-in-schools.eu/

Trobada valenciana amb aire internacional

El projecte organitza una trobada tindrà lloc a València, del 24 al 28 de setembre a l’espai del restaurant inclusiu  Boga, de Gandia.

La trobada compta amb un doble objectiu: saber si tot els procés de coaching per la inclusió ha arrelat com s’esperava i exposar les pràctiques inclusives implementades durant aquest any. Bàsicament serà un punt de trobada perquè les escoles treballin entre elles. A tall de coordinació, es preveu que la trobada sigui un intercanvi entre tots els països en el que compartiran els ítems que respectivament han desenvolupat a aquest fi en les diferents escoles. “Creem conjuntament uns ítems nous per a la Unió Europea per ajudar a les escoles a ser més inclusives”- Ens explica l’Arnau Taberner, coordinador encarregat d’elaborar aquests materials.

Dimecres, totes les escoles es desplaçaran cap al centre valencià, San José de Calassanz, escola que mostrarà les pràctiques inclusives que s’hi fan.

, ,

Tecnologia i digitalització en el sector de l’atenció social

L’impacte en l’educació, l’ocupació i la vida independent

CaixaFòrum Barcelona (avinguda de Francesc Ferrer i Guàrdia 6-8), ​​4-5 d’octubre de 2018.


Més de 200 participants assistiran el dies 4 i 5 d’octubre a la conferència que oferirà EASPD a la ciutat de Barcelona. L’acte,  que comptarà amb la intervenció de Chakir el Homrani, conseller de Treball, Afers Socials i Famílies, pretén explorar com la tecnologia i les solucions digitals afecten el sector de l’atenció social i donarà als participants una visió de les pràctiques prometedores disponibles.

Fundació Plataforma Educativa juntament amb altres entitat com ara Fundació Tutelar, Som Fundació, Fundació Ramon Noguera o CETIP, han coordinat la organització de l’esdeveniment que reunirà actors clau, inclosos els proveïdors de serveis per a persones amb discapacitat, proveïdors de negocis tecnològics, autoritats públiques i organitzacions de persones amb discapacitat. A més, la conferència també facilitarà els debats sobre els factors clau en el disseny i l’adopció de productes i serveis tecnològics centrats en la persona.

Finalment, també s’ oferirà als participants una exposició de les principals barreres i obstacles que cal superar per a un desplegament complet de la tecnologia en serveis d’atenció i suport, així com una visió general dels marcs legals i ètics que faciliten l’ús de tecnologia centrada en la persona en el sector.

Debats sobre serveis de tecnologia, discapacitat i atenció social, l’impacte de la tecnologia en l’atenció social o l’exploració de marcs legals i ètics seran alguns dels eixos d’aquesta conferència que, a més comptarà amb diversos tallers que vehicularan entorn dels pròxims passos cap a la inclusió digital, l’aplicació de la tecnologia a la prestació del servei, entre altres.

A més de la conferència, els participants podran atendre una cena de gala, grups d’interès i reunions de comissions permanents i en la Assemblea General que només estarà obert als membres de EASPD (6 d’octubre).

Aquesta semana és l’última que teniu per inscriure-us-hi! No deixeu passar aquesta oportunitat!

Inscripcions aquí

Podeu consutar el programa complet aquí

 

 

, , , ,

Finalitza la 1a edició del Sapere Aude

Avui, 4 de setembre finalitzem el Sapere Aude, un projecte de mentoria social centrat en la millora de l’èxit acadèmic, el suport emocional i social d’infants que es troben en centres residencials sota la tutela de l’estat que hem desenvolupat durant el curs escolar 2017-18.

El projecte, finançat pels fons europeus Erasmus +, ha estat desenvolupat per sis entitats internacionals del sector social i ha tingut un gran èxit als 5 països on s’ha aplicat, mostrant que el vincle entre mentors i infants/joves pot millorar el desenvolupament d’aquests en els seus reptes educatius, mostrant tots ells després del procés de mentoria el seu interès a continuar estudiant i una major motivació per a fer-ho.

El projecte ens deixa molts resultats d’interès així com dos productes intel·lectuals per a totes aquelles persones que vulguin iniciar, o estiguin interessats, ens els processos de mentoria social i com portar-los a terme. Si hi esteu interessats, podeu consultar aquests i altres recursos que ha generat el projecte als apartats de ‘Products’ o ‘Newsletters’ de la web del projecte: http://sapereaude-project.com

Ha sigut un plaer compartir la nostra experiència amb tots vosaltres i ens agradaria agrair especialment a totes les persones que han format part de l’equip del projecte Sapere Aude, als professionals que hi han participat, i especialment, als mentors i als infants i joves que han participat d’aquesta iniciativa social pionera. Gràcies a tots per fer-ho possible.

<Artículo compleo – Versión en español>