, , ,

Actualitat del projecte IIIs d’inclusió social

Primeres impressions després del meeting internacional celebrat la setmana passada a València

“Tant el meeting internacional de València com l’Staff training que es van celebrar la setmana passada van ser un èxit!” -Ens explica l’Arnau Taberner, coordinador del projecte IIIS d’inclusió social, que lidera Plataforma Educativa. I és que durant la trobada es van poder portar experts internacionals a intercanviar tot el seu coneixement sobre inclusió amb les 10 escoles participants del projecte i els coaches experts.

 

“Vam poder mostrar el moment en què es troba Espanya pel que fa a inclusió. I queda molt per treballar. No tenim un pla general, com té Alemanya, per exemple. No tenim estàndards que ens ajudin a potenciar sistemàticament la inclusió”. En aquest sentit el projecte té feina a fer: tenen pensat desenvolupar un seguit de productes intel·lectuals que serveixin a aquest fi.

Seran manuals per millorar la inclusió a cada escola, on es recolliran tots els avenços que hem fet durant tot aquest any; unes pràctiques específiques que podrem oferir a les escoles perquè puguin implementar-les autònomament (pràctiques inclusives en format tancat, sense la necessitat d’un coach). Finalment realitzaran tota una sèrie de videoclips on es mostraran les bones pràctiques de cada escola en matèria d’inclusió.

“Vam poder mostrar el moment en què es troba Espanya pel que fa a inclusió”

La trobada va servir tant pels coach per visitar les escoles com per l’staff per desenvolupar els “coaching manual” que és, bàsicament la conversió de tot el procés en un material escrit perquè les escoles puguin fer processos de coach en inclusió quan aquest projecte s’acabi.

L’últim dia de trobada, els responsables del projecte van recollir el retorn de les escoles per poder-ho aplicar als seus materials i així millorar-los amb el seu coneixement i experiència viscudes en matèria d’inclusió.

“Esperem, amb tots els resultats complets, poder ajudar una mica a que les polítiques d’inclusió tornin a remuntar”

L’IIIS culminarà amb dos meetings finals que es portaran a terme, en el cas d’Espanya, al maig de 2019. Serà una trobada a nivell nacional en el que convidaran polítics, professionals del sector i persones afins al Tercer Sector a fi de  mostrar-los els resultats del nostre projecte. A més, també se celebrarà un segon meeting internacional a Brusel·les, juntament amb tot l’equip, per presentar els resultats d’aquest projecte on “esperem, amb tots els resultats complets, poder ajudar una mica a que les polítiques d’inclusió tornin a remuntar”

, ,

Pràctiques de Treball Social a l’Uruguai: reinserció social i autonomia

, , ,

Pràctiques d’infermeria a Guatemala centrades en el treball per eradicar i prevenir la malnutrició infantil

El passat 13 de setembre, Neus Albesa, estudiant de 4° curs del Grau d’Infermeria de la UDG, va arribar a Guatemala on realitzarà durant els propers tres mesos les seves pràctiques professionals.

La Neus va ser rebuda per l’equip tècnic del projecte “Infància en Risc: prevenció de la malnutrició infantil a Totonicapán, Guatemala”, i pel personal de l’Hospital Nacional José Felipe Flores de Totonicapán, amb qui Fundació Plataforma Educativa treballa de manera conjunta per prevenir i eradicar la malnutrició infantil dels infants d’edats compreses entre els 0 i els 5 anys, així com el benestar de mares gestants i lactants.

Des de Fundació Plataforma Educatuiva volem agrair a la Associació ADJIKA – contrapart al terriotori– i a l’Hospital la benvinguda de la practicant i felicitar-los per la feina feta en materia de nutrció, una iniciativa que és posible gràcies a la col.laboració de l’Ajuntament de Girona.

Gràcies!

 

,

El Projecte d’educació Inclusiva IIIs (Incluedo) prepara una trobada internacional entre València i Gandia

Dinàmiques per a alumnes cecs o amb discapacitat intel·lectual que permeten  a aquests alumnes seguir la majoria de les classes amb normalitat, son algunes de els propostes que ha acollit l’equip de mestres de l’escola Doctor Masmitjà, un dels centres participants ens el projecte europeu d’Educació Inclusiva que coordina Plataforma Educativa en l’àmbit nacional.¡


El projecte europeu d’inclusió IIIS és una aliança estratègica de tres anys amb finançament de la Unió Europea per tal d’ajudar a les escoles a trobar les seves pròpies receptes per a fer educació inclusiva. Els mestres i equip educatiu del centre tenen el suport dels entrenadors/es (els coachs en inclusió) i els mòduls de formació, per tal d’incloure la major quantitat possible d’alumnes en funció de les seves necessitats específiques.

L’objectiu del Projecte IIIS és reforçar les capacitats d’inclusió entre el personal dels col·legis i la transferència de la teoria de la inclusió a la pràctica.

Per això, la coordinació del projecte, està desenvolupant un manual sobre la base de processos de coaching que estan implantant-se als deu col·legis pilot europeus (A España, dues situades a Catalunya i tres al País Valencià).

L’associació la formen 7 organitzacions molt actives en el camp de l’educació i en proveir serveis educatius a infants amb necessitats especifiques, juntament amb 10 escoles d’educació general i d’educació especial de: Finlàndia, Alemanya, Àustria, Bèlgica i Espanya.

I s’esperen uns resulats. Al final del projecte els socis hauran desenvolupat per a l’ús de les escoles i el personal que les formen : Un manual de coaching per a la inclusió, models d’entrenament i formació i material audiovisual.

També es preveu la publicació de newsletters amb les novetats i l’evolució del projecte. Ja podeu consultar els 3 primers butlletins a la web: http://www.implementing-inclusion-in-schools.eu/

Trobada valenciana amb aire internacional

El projecte organitza una trobada tindrà lloc a València, del 24 al 28 de setembre a l’espai del restaurant inclusiu  Boga, de Gandia.

La trobada compta amb un doble objectiu: saber si tot els procés de coaching per la inclusió ha arrelat com s’esperava i exposar les pràctiques inclusives implementades durant aquest any. Bàsicament serà un punt de trobada perquè les escoles treballin entre elles. A tall de coordinació, es preveu que la trobada sigui un intercanvi entre tots els països en el que compartiran els ítems que respectivament han desenvolupat a aquest fi en les diferents escoles. “Creem conjuntament uns ítems nous per a la Unió Europea per ajudar a les escoles a ser més inclusives”- Ens explica l’Arnau Taberner, coordinador encarregat d’elaborar aquests materials.

Dimecres, totes les escoles es desplaçaran cap al centre valencià, San José de Calassanz, escola que mostrarà les pràctiques inclusives que s’hi fan.

, ,

Tecnologia i digitalització en el sector de l’atenció social

L’impacte en l’educació, l’ocupació i la vida independent

CaixaFòrum Barcelona (avinguda de Francesc Ferrer i Guàrdia 6-8), ​​4-5 d’octubre de 2018.


Més de 200 participants assistiran el dies 4 i 5 d’octubre a la conferència que oferirà EASPD a la ciutat de Barcelona. L’acte,  que comptarà amb la intervenció de Chakir el Homrani, conseller de Treball, Afers Socials i Famílies, pretén explorar com la tecnologia i les solucions digitals afecten el sector de l’atenció social i donarà als participants una visió de les pràctiques prometedores disponibles.

Fundació Plataforma Educativa juntament amb altres entitat com ara Fundació Tutelar, Som Fundació, Fundació Ramon Noguera o CETIP, han coordinat la organització de l’esdeveniment que reunirà actors clau, inclosos els proveïdors de serveis per a persones amb discapacitat, proveïdors de negocis tecnològics, autoritats públiques i organitzacions de persones amb discapacitat. A més, la conferència també facilitarà els debats sobre els factors clau en el disseny i l’adopció de productes i serveis tecnològics centrats en la persona.

Finalment, també s’ oferirà als participants una exposició de les principals barreres i obstacles que cal superar per a un desplegament complet de la tecnologia en serveis d’atenció i suport, així com una visió general dels marcs legals i ètics que faciliten l’ús de tecnologia centrada en la persona en el sector.

Debats sobre serveis de tecnologia, discapacitat i atenció social, l’impacte de la tecnologia en l’atenció social o l’exploració de marcs legals i ètics seran alguns dels eixos d’aquesta conferència que, a més comptarà amb diversos tallers que vehicularan entorn dels pròxims passos cap a la inclusió digital, l’aplicació de la tecnologia a la prestació del servei, entre altres.

A més de la conferència, els participants podran atendre una cena de gala, grups d’interès i reunions de comissions permanents i en la Assemblea General que només estarà obert als membres de EASPD (6 d’octubre).

Aquesta semana és l’última que teniu per inscriure-us-hi! No deixeu passar aquesta oportunitat!

Inscripcions aquí

Podeu consutar el programa complet aquí

 

 

, , , ,

Finalitza la 1a edició del Sapere Aude

Avui, 4 de setembre finalitzem el Sapere Aude, un projecte de mentoria social centrat en la millora de l’èxit acadèmic, el suport emocional i social d’infants que es troben en centres residencials sota la tutela de l’estat que hem desenvolupat durant el curs escolar 2017-18.

El projecte, finançat pels fons europeus Erasmus +, ha estat desenvolupat per sis entitats internacionals del sector social i ha tingut un gran èxit als 5 països on s’ha aplicat, mostrant que el vincle entre mentors i infants/joves pot millorar el desenvolupament d’aquests en els seus reptes educatius, mostrant tots ells després del procés de mentoria el seu interès a continuar estudiant i una major motivació per a fer-ho.

El projecte ens deixa molts resultats d’interès així com dos productes intel·lectuals per a totes aquelles persones que vulguin iniciar, o estiguin interessats, ens els processos de mentoria social i com portar-los a terme. Si hi esteu interessats, podeu consultar aquests i altres recursos que ha generat el projecte als apartats de ‘Products’ o ‘Newsletters’ de la web del projecte: http://sapereaude-project.com

Ha sigut un plaer compartir la nostra experiència amb tots vosaltres i ens agradaria agrair especialment a totes les persones que han format part de l’equip del projecte Sapere Aude, als professionals que hi han participat, i especialment, als mentors i als infants i joves que han participat d’aquesta iniciativa social pionera. Gràcies a tots per fer-ho possible.

<Artículo compleo – Versión en español>

, , ,

Tu podries ser mentor social! Comença un nou Sapere Aude

En ocasió de la segona edició del programa de mentoria social Sapere Aude, liderat per Plataforma Educativa, fem una crida a totes aquelles persones que pensin que tenen les aptituds i tinguin ganes d’implicar-se en el nostre projecte de mentoria social per a joves i infants tutelats. Voleu saber-ne més?


La mentoria promou la relació entre persones voluntàries que ofereixen part del seu temps a acompanyar i donar suport a persones que es troben en situacions de risc d’exclusió social. Com sabeu, a Plataforma Educativa tenim un projecte de mentoria actiu: el Sapere Aude, que dóna suport a infants i joves tutelats i que comença la seva segona edició.

Per això busquem voluntaris que tinguin ganes de participar en aquest projecte durant el curs escolar (de setembre a juny). T’hi animes? Ens ajudes a engrescar a persones que, com tu, tenen ganes de ser part activa en aquest projecte?

 

, , , ,

Una radiografia detallada del projecte Sapere Aude

 

Us presentem el ‘Practical Case Handbook’ una de les fites del projecte de mentoria social liderat per Plataforma Educativa Sapere Aude.

Aquest document inclou la descripció de tot el procés del pilot Sapere Aude,  descriu i mostra els avantatges i desavantatges d’aquest procés de tutoria social, com s’han desenvolupat i dut a terme parts essencials, com ara la contractació de mentors o la selecció de parelles mentor i mentorat.

En aquest document també podeu trobar els resultats de la recerca per part de l’equip de la Universitat de Girona i la descripció dels resultats del projecte.

Podeu llegir-lo en  anglès, francès, alemany, espanyol, croat i català.

 

, , ,

Fundació Plataforma Educativa i la seva tasca de cooperació al desenvolupament durant l’any 2017

A continuació us deixem amb el balanç que Fundació Plataforma Educativa fa en relació a la seva tasca de cooperació al desenvolupament durant l’any 2017. Com sabeu, l’entitat ha desenvolupat projectes al Marroc i Guatemala durant l’any passat, que han comptat amb el finançament de l’Agència Catalana de Cooperació al Desenvolupament i la col·laboració de la Coordinadora d’ONG’s Solidàries.


Mirar enrere per continuar mirant endavant

Durant l’any  passat (2017) Fundació Plataforma Educativa ha estat beneficiària de l’impuls econòmic vingut de l’Agència Catalana de Cooperació al

Desenvolupament.

L’ajuda ha garantit en la seva mesura la sostenibilitat  de recursos que calen habitualment per dur a terme l’activitat habitual, i alhora, ha permès crear solucions mitjançant els projectes de caràcter social que planifiquen i executen en benefici de les persones més vulnerables.

Aquest finançament, en definitiva, ha servit a l’entitat per enfortir-se estructuralment i així poder participar més activament en les xarxes Catalanes, Nacionals i Internacionals.

I és que Fundació Plataforma Educativa, en el seu àmbit de cooperació internacional, col·labora activament amb projectes al Marroc i a Guatemala. És el cas del projecte Incuba Joves Fez, que es troba en el seu quart any de vida, i que ja ha format a 80 Joves dels quals el 40% són dones.

En aquest sentit Fundació Plataforma Educativa continua treballant amb el govern regional i nacional del Marroc per implementar el projecte en la seva versió encarada a la dona, és l’Incuba Dones, centrat en l’atenció i la formació a dones víctimes de la violència de gènere i en situació de precarietat econòmica de la ciutat de Fez.

Ara mateix, s’estan desenvolupant les primeres fases del projecte i amb la voluntat que en el futur també sigui gestionat per la mateixa comunitat i ja no depengui del finançament de la cooperació internacional, com va ser el cas d’Incuba Joves Fez, traspassat amb èxit al govern marroquí, qui s’encarrega actualment de dur-lo a terme.

En quant a la feina de Fundació Plataforma Educativa  a Guatemala, els esforços s’han centrat en la realitat de l’infant desnodrit del departament de Totonicapan, atenent durant el 2017 a 389 famílies. Ja ateses des del mateix hospital o bé en els diversos municipis de la regió,  la tasca que s’hi ha dut dit a terme (xerrades, tallers sobre nutrició, etc.) també ha servit per crear sinèrgies de treball amb RELAF, organisme internacional que s’ocupa de la infància en situació d’institucionalització a l’Amèrica Llatina.

Finalment,  Fundació Plataforma Educativa ha participat activament en la Coordinadora d’ONG’s Solidàries de Girona i comarques en diferents actes com són la Campanya Pobresa Zero, la campanya de commemoració dels Drets Humans i la jornada anual sota la temàtica “Antimilitarisme i Cultura de Pau”. Així mateix, ha participat en altres activitats com el Dia de la Violència contra la Dona i la Nit del Voluntariat.

 

, , ,

Un curs de vincle mentor s’acomiada a Can Moragues

Avui dijous, 21 de juny, els mentors/es del projecte europeu Sapere Aude i els seus mentorats/des es trobaran a Can Moragues, que acollirà la primera ( i la darrera!) reunió entre mentors/mentores i mentorats/des.

I és que trobades com aquesta no s’han donat donat tot el curs, ja que els mentors i els seus mentorats mantenien un vincle individual, com a dinàmica habitual.

La jornada, que prendrà un to lúdic i distès (amb dinàmiques grupals i d’oci) alhora que reflexiu, servirà per posar en comú les seves experiències durant aquest primer any de vida del projecte i acomiadar-se amb un berenar sopar a la salut d’aquest vincle que s’ha forjat enguany.

Sapereaude