, ,

El projecte Domus Ludens comença la prova pilot als centres

Han passat moltes coses des del llançament oficial del projecte Domus Ludens el gener del 2021. Actualment, la iniciativa internacional per enfortir el dret al joc d’adolescents que creixen en el sistema de protecció, es troba en un moment cabdal: ha començat a desenvolupar la prova pilot als diferents països que integren el projecte.

Agents lúdics internacionals a punt!

Hem estat treballant per produir una guia de jocs amb els millors 20 jocs de taula en el context d’atenció residencial del sistema de protecció i en un Manual d’agent lúdic que permeti abordar l’escassetat de moments de joc des dels entorns d’atenció residencial, promovent i implementant una cultura de joc de taula adequada. Per tant, el Manual de l’Agent Lúdic ha estat concebut per ser utilitzat com una eina molt pràctica per al personal educatiu.

Els projectes internacionals suposen un repte especial la transferència i difusió de coneixements adaptats als contextos, llenguatges, rutines i estructures nacionals de cada país. Gràcies a l’acompanyament especialitzat d’un dels socis del projecte, La Juganera, hem pogut gaudir d’una excel·lent formació internacional a Catalunya. Aquesta acció ha permès dissenyar una  formació que inspira i sensibilitza el personal educatiu la qüestió del  “dret al joc” i l’ús de jocs de taula a l’atenció que donem als nostres adolescents.

En sessions que van durar diversos dies, vam jugar a jocs de taula junts, vam aprendre a ensenyar jocs de la millor manera possible i vam intercanviar idees i solucions per a possibles inconvenients. Posteriorment vam poder replicar la formació internacional en els nostres contextos locals amb sessions de formació nacionals, on vam traspassar el nostre coneixement als nostres col·legues per capacitar-los com a agents lúdics de Domus Ludens.

, , ,

PEnsem: El rebuig, per Estefania Ruano

Estefania Ruano González;

Educadora social al Pis Assistit Tallamar de la Fundació Resilis. Un pis d’autonomia per joves de 16-18 anys. També aplica l’arteràpia en el servei.

 

Tots hem sentit en alguna vegada el rebuig i coneixem tots els sentiments que aquest genera dins nostre: falta de sentit de pertinença, desvalorització, dolor, angoixa, soledat, incomprensió, etc. El rebuig ataca directament a l’autoestima, a la identitat, a la imatge que tinc de mi, a qui sóc. Com una fletxa, és capaç de travessar totes les capes del meu cos fins a arribar a la part més vulnerable de mi, al meu cor, a la meva essència. Imaginem que aquest rebuig el rep una rosa per ser una rosa; com se sentiria? No pot ser una altra cosa que una rosa, però si de l’entorn rep constantment que està malament ser una rosa, que és estranya, que no té cap utilitat, que té alguna cosa que no està bé i aquesta cosa té a veure amb la seva essència. El seu patiment serà molt gran, ja que intentarà ser d’una forma que no és per adaptar-se a la majoria, per encaixar, per ser mirada, acceptada i valorada. I això és impossible. Socialment no ens han educat a comprendre que no tots som iguals i que això no és dolent. Que no estem sols en aquest camí, que trobarem altres roses, que res en nosaltres està malament i/o no funciona.

La societat que hem creat és una societat d’etiquetes, de fronteres, d’encaixonar tot allò que no comprenem i en comptes de posar la nostra mirada en la felicitat de l’altre i la pròpia, entrem en la comparació, en la competitivitat, en el joc que s’està jugant. Si observem la natura, ens adonarem que els arbres, les flors, les pedres, etc., no tenen la necessitat de comparar-se ni lluitar per ser més que una altra, simplement existeixen. Per tant, em pregunto: en quin moment ens hem oblidat com a éssers humans d’això? I aquí entra la ferida, les ferides que tothom portem dins que ens porten a adoptar tot un seguit de personatges per poder encaixar. Personatges que estan lluny de la nostra veritat, de la nostra essència. Perquè sentir el rebuig és molt dur i tots ho sabem. Malgrat tot, seguim el joc, les regles marcades. A vegades som qui rep el rebuig i en d’altres som qui rebutja. Per què? Tant en un bàndol com en l’altre, hi ha en comú una cosa: la necessitat de tenir reconeixement, de tenir estima per ser qui som, de sentir la mirada d’amor i respecte de l’altre per sentir que existim.

Què passa a l’adolescència? Busquem un camí, un camí de la nostra expressió autèntica i acostuma a ser una etapa difícil perquè anem perduts, perquè no ens diuen; “Escull el camí que tu anheles”. Perquè no estem tenim preparació per afrontar-nos al món, perquè la visió de les nostres famílies o vincles referents és molt important en nosaltres encara que mostrem la nostra indiferència. I en l’adolescència hi ha conflicte, un conflicte intern molt fort de qui vull ser, acomiadar-me del que he rebut i no sóc, no saber qui realment sóc, de rebre el pes de la societat en què visc sobre qui hauria de ser, de la família, de l’entorn proper. L’educació no ens invita a trencar amb els esquemes que ens reprimeixen, al contrari, ens invita a seguir i a ser vàlids per encaixar en el sistema, siguin de la nacionalitat que siguin.

I els MENA (menors estrangers no acompanyats), què són sinó adolescents? Persones que busquen expressar-se en el món, que busquen un camí diferent al marcat, que intenten tirar endavant d’alguna forma quan encara no tenen les estratègies suficients per afrontar-se al món.

La percepció de molts és que s’aprofiten de la societat que els acull. Però hem de tenir en compte que una persona no viatja sola a un altre indret perquè sí, un no marxa lluny de la família perquè sí, hi ha una cerca per poder optar a alguna cosa que es considera que és millor. Aquest jovent ha realitzat un acte de valentia que és seguir el camí que creuen que anhelen i que és millor, malgrat les dificultats i la incertesa. Quants de nosaltres ens hem atrevit a fer aquest pas? Quants de nosaltres com adults, ho hem deixat tot per seguir els nostres anhels? Potser canviant el discurs, canviarem la mirada.

Aquest article és una crida a donar valor a la diferència i a totes les oportunitats que aquesta ens pot oferir si tenim la capacitat d’afrontar la nostra por al rebuig. En aquest moment també ens estarem donant l’oportunitat de ser qui som i de donar suport que l’altre pugui ser qui és.

, ,

David Ruiz explica els projectes de mentoria social i el Domus-Ludens a TV Girona

El coordinador tècnic de la Fundació Resilis, David Ruiz, va ser entrevistat a Girona TV per explicar tres dels projectes que està portant a terme Plataforma Educativa en aquests moments.

En concret va explicar els dos projectes de mentoria social en el quals participa l’entitat, el Sapere Aude i el programa Català de Refugi.

Al llarg de l’entrevista també ha explicat el projecte Domus-Ludens que lidera la Fundació Resilis.

Podeu mirar l’entrevista aquí:
https://tvgirona.alacarta.cat/lentrevista/capitol/lentrevista—david-ruiz—08102021

, , ,

PErsones setembre 2021: Coral Gallardo, directora del pis assistit Tallamar

És la directora del Pis Assistit Tallamar.

Va començar a treballar a Plataforma Educativa el 2008 i ara serà la primera persona de l’entitat que cursarà un doctorat industrial.

Ens ho explica en aquest vídeo: https://youtu.be/1GDca16yYLE

, , , , , , , , , , , , , ,

La Participació a Plataforma Educativa

A Plataforma Educativa creiem en la participació i l’hem convertit en eix de dinamització, creativitat i d’enriquiment del nostre model de governança tant en els propis serveis de cada entitat, com en el funcionament del Grup PE.

Volem donar veu i vot a totes les persones que conformen i creen el Grup PE: professionals, persones ateses, infants i joves atesos, persones voluntàries, col·laboradors… i que  totes juntes aportin el seu granet de sorra per millorar cada dia en la governança.  

Però no ho han de fer soles:

Plataforma Educativa ha creat el Grup Motor de Participació, per incentivar, acompanyar, dinamitzar i promoure aquesta participació.

Es tracta d’un grup format per persones representants de cada servei, i que s’encarrega de promoure la Cultura Participativa des dels propis serveis i projectes de les entitats així com establir dinàmiques, mecanismes i eines per assegurar la plena participació.

Si voleu conèixer un xic més de l’acció del grup Motor i de la Participació no us perdeu aquest vídeo: https://youtu.be/D2GH6IhbKq8

, , , ,

Incuba dones comença una nova edició aquest mes d’octubre

incuba 2021
Ets dona i vols enfortir les teves habilitats i pensament creatiu per millorar les teves idees de negoci?
incuba 2021
 
Inscriu-te a la nova edició del projecte #Incuba dones que es portarà a terme a Barcelona. Treballarem des d’exercicis individuals i col•lectius, les diferents perspectives, posant en valor la col·lectivitat per la construcció i creixement personal.
, ,

Domus Ludens: formació per a persones formadores a Girona

Formació Domus 03

El projecte europeu Domus Ludens, que lidera la Fundació Resilis, va celebrar a Girona del 20 al 24 de setembre una formació internacional de 5 dies de formacions d’agents lúdics. Les persones participants a la formació han estat representants de les 3 organitzacions proveïdores de serveis a la infància i la joventut del projecte (Für Soziales, Fundacja Samodzielni Robinsonowie i Resilis). Així mateix, la formació ha comptat amb la participació d’una persona representant de la UdG, entitat també sòcia del projecte.

Formació Domus 03

La base de la formació internacional de persones formadores ha estat el contingut elaborat en el projecte, és a dir, la Guia sobre jocs de taula i el Manual de l’agent lúdic enfocats a millorar les capacitats i benestar de joves en atenció residencial a través dels jocs de taula. L’activitat formativa ha estat dirigida per l’entitat sòcia del projecte La Juganera, amb una àmplia experiència en l’oferta de sessions de formació en el camp dels jocs.

Els formadors formats en aquesta formació, formaran en les properes setmanes a més d’una trentena de professionals del Tercer Sector Social internacional com “agents lúdics”, que després implementaran iniciatives de joc de caràcter pilot en nombrosos centres d’atenció residencial en els tres països europeus, durant 8 mesos.

Formació en agents lúdics de la Fundació Resilis

I un cop finalitzada la primera formació, va iniciar-se la formació en agents lúdics a personal de la Fundació Resilis. Hi han participat un total de 21 educadors i educadores.
, , , , , , ,

Els projectes Nahual i Chajinel ja estan en marxa

nahual

El dilluns 20 de setembre van arribar a les instal·lacions de Fundació Utopia Julia Margarita López i Edwin Eduardo Sánchez Soto, tots dos de Guatemala, que compartiran amb nosaltres els seus aprenentatges i experiències professionals.

nahual

Quan parlem de Projecte Nahual recordem les 13 edicions que el precedeixen, dones i homes joves que, maleta en mà, van deixar en el seu moment la comoditat dels seus llocs d’origen per compartir i donar compte de les seves experiències a nivell comunitari. Aquest 2021, la Margarita serà l’encarregada de realitzar diverses activitats i tallers de sensibilització, basats en la creativitat i la innovació social en diferents centres cívics, institucions públiques i organitzacions de grups de dones, joves i nens i nenes.

D’altra banda, el Projecte Chajinel té presència a Girona per segon any consecutiu. L’Edwin forma part de l’intercanvi professional i realitzarà pràctiques en hospitals de la comarca i aproximarà la realitat guatemalenca als i les professionals de la salut amb qui tindrà una relació més directa.

Agraïm a totes les entitats que han mostrat interès en coordinar accions amb la nostra entitat, confiem que el treball per realitzar, aporti en gran mesura informació, coneixements i noves capacitats per a l’abordatge de temes sensibles a la comunitat.

Nahuales a Girona, és el nom de la pàgina de Facebook (https://www.facebook.com/nahuales.en.girona ) que la Fundació Utopia utilitza per anar informant de les diferents activitats que realitza dins de el Projecte Nahual i Chajinel a la ciutat de Girona, i també és un dels canals de comunicació amb les persones que any rere any fan que aquesta experiència sigui un èxit.

, , , ,

Arriba la 5a edició del Sapere Aude

sapere aude 5

Si no fas mentoria, no passa res. Si fas mentoria, passen moltes coses…!

sapere aude 5

Arriba la 5a edició del Sapere Aude, un projecte de mentoria que treballa per la millora del rendiment escolar i el benestar personal de joves en acolliment residencial. Enguany les mentories es faran a la demarcació de Girona, Terres de l’Ebre i Tarragona.

Així que si ets o coneixes una persona empàtica, dinàmica, solidària i compromesa; i disposes de temps que vols dedicar als altres, la mentoria social és una iniciativa que va amb tu.

Unir-te a la iniciativa és molt senzill:

  1. Accedeix a https://www.plataformaeducativa.org/portal/mentor/#toggle-id-2
  2. Clica el botó que trobaràs a continuació i omple el formulari d’inscripció,
  1. Quan rebem la teva inscripció, ens posarem en contacte amb vosaltres per concertar una entrevista: on explicar-vos més el projecte, conèixer-nos, saber les vostres expectatives i poder valorar el vostre perfil;
  1. Després de conèixer-nos, si hi esteu d’acord i el vostre perfil encaixa, passareu a formar part de la borsa de mentors/es i t’informarem de les següents passes.

Quines tasques faràs com a persona mentora?

Durant un curs escolar, de setembre a juny, realitzaria un acompanyament setmanal, per espai de dues hores, a un infant/jove, de 12 a 18 anys en acolliment residencial. Les activitats combinarien aspectes d’orientació, formatius, culturals i lúdics amb l’objectiu de construir una relació  que contribueixi a la millora dels seus resultats acadèmics, la motivació, l’augment de les seves expectatives formatives i el seu benestar general.

Si encara tens algun dubte i/o vols més informació abans d’inscriure’t ens pots trucar al 972 40 54 54 o envieu-nos un correu a oficinatecnica@accionat.org

, , , , , ,

La desnutrició crònica en temps de Covid

Com pot ser que en ple 2021, els nens i nenes d’ètnies indígenes de zones rurals pateixin fam?

El col·lectiu indígena, qui representa una important part de la societat guatemalenca (41% de la població total encara que segons altres fonts podria arribar al 66%) és el més afectat pels nivells de pobresa i desigualtat al país. De fet, el 75% de la població indígena pateix situació de pobresa enfront del 36% de la població no indígena. Entre els principals indicadors de pobresa multidimensional es troben la nutrició; és a dir, si es té accés a aliments o si la persona adulta o infant està desnodrida.

Tenint en compte aquestes dades, no és d’estranyar que el 50% dels nens i les nenes guatemalenques pateixin desnutrició crònica i en algunes regions de la Guatemala rural, on la major part de la població és indígena, els índexs de malnutrició infantil arriben a xifres de fins al 80%.

Les polítiques públiques, els organismes estatals, els actors socials, la cooperació internacional i tota la comunitat internacional tenen un repte molt important per acabar amb el problema de la fam i la desnutrició a Guatemala, ja que estem davant d’una “altra pandèmia”, silenciada i silenciosa, i que coarta la llibertat de créixer en un entorn protegit i segur i comporta problemàtiques posteriors de salut a tot nivell.

En aquest sentit, la nostra entitat, la Fundació Resilis que treballa per als drets de la infància, des de la seva vessant de cooperació internacional està dedicant esforços a fer-ho possible i defensar un dret tan bàsic com una alimentació digna.

El nostre projecte Infància en Risc té l’objectiu de combatre la desnutrició crònica infantil. Per això té dos vessants diferenciats i complementaris: la nostra tasca al departament de Totonicapan formant a les famílies amb infants en situació de desnutrició crònica i creant horts sostenibles que facin arribar els productes frescos directament a les llars, i la iniciativa aquí a Catalunya, el projecte Chajinel, que juntament amb la UDG, vol sensibilitzar a la ciutadania Gironina de la defensa del dret bàsic a l’aliment en la primera infància.

Per executar el nostre projecte a Guatemala, treballem des del 2016 amb l’Associació Armonia, la nostra Contrapart sòcia a Guatemala, qui s’ocupa anualment de més de 250 famílies que es troben en situació de desemparament institucional.

La situació de la Covid, ha desbordat la demanda de famílies amb necessitat de rebre cures i atenció per això més que mai hem unit esforços amb donants nacionals i internacionals per atendre aquesta emergència, i ho fem acostant-nos a les comunitats, a les cases, als centres de salut on les famílies que poden, arriben amb els nens i nenes en situació de desnutrició aguda…

Si t’agradaria saber més o col·laborar, pots escriure’ns i conèixer el representant que ha vingut des de Guatemala aquest setembre, un infermer comunitari que coneix de primera mà la necessitat imperant d’una societat jove, amb possibilitats de créixer i desenvolupar-se, però que veu truncat el seu camí, a causa d’una circumstància tan dura com no poder posar un plat a taula.