, ,

“Hem de marcar-nos l’horitzó de la plena inclusió i veure la tecnologia com un aliat”

Finalitza la conferència anual d’EASPD a Barcelona

Els passats 4 i 5 d’octubre va tenir lloc a Barcelona la conferència de l’EASPD centrada en la digitalització en l’atenció social.

Més de 250 la van seguir presencialment des de l’auditori del Caixa Fòrum i gairebé una centena la van seguir via streaming.

L’acte, va comptar amb la intervenció del conseller Chakir El Homrani, entre altres personalitats, i  s’hi van reunir  actors clau, inclosos els proveïdors de serveis per a persones amb discapacitat, proveïdors de negocis tecnològics, autoritats públiques i organitzacions de persones amb discapacitat, entre les quals i prenent part molt activa en la organització de l’esdevenimaent hi havia Plataforma Educativa.

Al bloc inaugural, el van seguir 4 workshops en què primeres espases del sector realitzaren les seves xerrades al voltant de tecnologia aplicada a la realitat de les persones amb discapacitat. El futur de l’educació amb els nous ginys digitals, la ocupabilitat, la tecnologia, la vida independent i els serveis d’atenció integrals. “El feedback va ser molt bo -ens explica l’Arnau Tabener, de l’equip organizador de Plataforma Educativa- tant per part del públic com per aquelles persones que ho seguien a través del canal digital en directe.

La conferència ha servit  perquè la setantena d’entitats que hi van participar  es posin a treballar en conjunt per tal de fer un crida global (emmarcada en la crida que ja té EASPD) en la qual es comprometen a fer un esforç conjunt com a xarxa, per intentar aplicar i potenciar l’us de les tecnologies i la digitalització per a la vida independent.

En aquesta línia, el discurs que va realitzar Jordi Pascual en la clausura de l’esdeveniment, anava encarat a fer una crida a totes les entitats per tal de que no es quedessin només en les xerrades, en el contingut de la conferència dels experts, sinó que de tot aquest coneixement adquirit procuressin fer-ne us com a entitats i pressionar a govern i organitzacions per tal de que es faci un us efectiu d’aquestes tecnologies.

Finalment, la conclusió a la que arribaven tant el director general de Plataforma Educativa com el president d’EASPD, va ser posar en relleu la necessitat de trobar més espais comuns com el que va oferir la conferència i animaven els assistents i participants “vetllar per allò que és just per a les persones que, per una raó o altra ara se senten fora de la nostra societat”. En aquest sentit, Jordi Pascual posava punt i final a la trobada instant a que “ens marquem l’horitzó de la plena inclusió i que veiem en la tecnologia un gran aliat. I que, d’aquesta experiència i coneixences en sorgeixin espais de co-creació, que potenciïn el treball en xarxa, les aliances i l’orientació inequívoca vers l’atenció centrada en la Persona des de l’atenció comunitària des de la comunitat”.

, , ,

Actualitat del projecte IIIs d’inclusió social

Primeres impressions després del meeting internacional celebrat la setmana passada a València

“Tant el meeting internacional de València com l’Staff training que es van celebrar la setmana passada van ser un èxit!” -Ens explica l’Arnau Taberner, coordinador del projecte IIIS d’inclusió social, que lidera Plataforma Educativa. I és que durant la trobada es van poder portar experts internacionals a intercanviar tot el seu coneixement sobre inclusió amb les 10 escoles participants del projecte i els coaches experts.

 

“Vam poder mostrar el moment en què es troba Espanya pel que fa a inclusió. I queda molt per treballar. No tenim un pla general, com té Alemanya, per exemple. No tenim estàndards que ens ajudin a potenciar sistemàticament la inclusió”. En aquest sentit el projecte té feina a fer: tenen pensat desenvolupar un seguit de productes intel·lectuals que serveixin a aquest fi.

Seran manuals per millorar la inclusió a cada escola, on es recolliran tots els avenços que hem fet durant tot aquest any; unes pràctiques específiques que podrem oferir a les escoles perquè puguin implementar-les autònomament (pràctiques inclusives en format tancat, sense la necessitat d’un coach). Finalment realitzaran tota una sèrie de videoclips on es mostraran les bones pràctiques de cada escola en matèria d’inclusió.

“Vam poder mostrar el moment en què es troba Espanya pel que fa a inclusió”

La trobada va servir tant pels coach per visitar les escoles com per l’staff per desenvolupar els “coaching manual” que és, bàsicament la conversió de tot el procés en un material escrit perquè les escoles puguin fer processos de coach en inclusió quan aquest projecte s’acabi.

L’últim dia de trobada, els responsables del projecte van recollir el retorn de les escoles per poder-ho aplicar als seus materials i així millorar-los amb el seu coneixement i experiència viscudes en matèria d’inclusió.

“Esperem, amb tots els resultats complets, poder ajudar una mica a que les polítiques d’inclusió tornin a remuntar”

L’IIIS culminarà amb dos meetings finals que es portaran a terme, en el cas d’Espanya, al maig de 2019. Serà una trobada a nivell nacional en el que convidaran polítics, professionals del sector i persones afins al Tercer Sector a fi de  mostrar-los els resultats del nostre projecte. A més, també se celebrarà un segon meeting internacional a Brusel·les, juntament amb tot l’equip, per presentar els resultats d’aquest projecte on “esperem, amb tots els resultats complets, poder ajudar una mica a que les polítiques d’inclusió tornin a remuntar”