, , , , ,

Castell-Platja d’Aro amb Bicicletes per l’Educació al Senegal

El passat dilluns 9 de juliol, la Fundació Utopia-BsF amb la col·laboració de l’Ajuntament Castell-Platja d’Aro, va dur a terme una activitat amb els i les joves del Casal d’estiu del municipi, 14 joves i 3 monitors, i que s’emmarca dins del projecte Bicicletes per l’Educació al Senegal.

La primera part de l’activitat va consistir en una presentació del projecte a Senegal: les persones assistents van poder conèixer una mica la realitat i l’educació a Senegal, remarcant el dret a l’educació i es van presentar els beneficis que ha reportat el projecte.

La segona part, va estar dirigida a la participació directa dels i les joves que durant dues hores, van poder realitzar un taller de mecànica de bicicletes on van aprendre com muntar i desmuntar una bicicleta, arreglar una roda punxada o instal·lar els pedals, entre d’altres. El taller va anar estar dirigit per Claudio Albornoz, professional expert en mecànica de bicicletes i col·laborador del projecte.

Paral·lelament a l’activitat, i  gràcies a la col·laboració dels monitors/es, es va dur a terme,una recollida de bicicletes de segona mà, on la ciutadania del municipi va donar al projecte 5 bicicletes que seran enviades al Senegal.

Des de Fundació Utopia-Bsf, volem agrair als monitors i monitores del Casal d’estiu i a l’Ajuntament de Castell-Platja d’Aro la seva col·laboració en aquest projecte, i a totes les persones que durant la jornada van participar-hi.

, ,

Primeres impressions de la conferència final del projecte Sapere Aude a Zagreb

L’Arnau Taberner, coordinador a Catalunya del projecte Sapere Aude, juntament amb la resta de l’equip, va viatjar la setmana passada fins a Zagreb, ciutat que va acollir la darrera conferència del projecte, on es posaven en comú les experiències en mentoria dels cinc països participants. Tot seguit, ens fa cinc cèntims de les primeres impressions del que va ser la trobada, a l’espera d’analitzar les conclusions d’aquest primer any de projecte.


“Els ecos de la conferència no s’han fet esperar i moltes entitats a nivell europeu han fet difusió de la metodologia o s’han interessat en utilitzar els productes i les investigacions resultants”

La Conferència del projecte Europeu Sapere que va tenir lloc el 5 de juliol a la ciutat de Zagreb va tenir una gran acollida omplint l’aforament de  més de 100 persones del centre Tribina Zagreba.

Durant la conferència tots els socis van mostrar el desenvolupament d’un projecte que tenia per objectiu mostrar el potencial que la mentoria social té sobre els joves en risc d’exclusió.

La conferència va tenir intervencions destacades d’experts europeus com Robert Cimperman cap de l’agència nacional d’educació de Croàcia o Mariana Kashchak experta Ucrainesa en procesos de mentoria als països de l’est d’Europa.

El públic en les nombroses rondes de preguntes es va mostrar molt participatiu i va mostrar una satisfacció de 4,5 sobre 5 en les enquestes entregades al final de la mateixa.

La conferència va tenir intervencions destacades d’experts europeus com Robert Cimperman cap de l’agència nacional d’educació de Croàcia

En aquest sentit els ecos de la conferencia no s’han fet esperar i moltes entitats a nivell europeu han fet difusió de la metodologia o s’han interessat en utilitzar els productes i les investigacions resultants

En conjunt s’ha mostrat com una experiència positiva en que el projecte i els seus resultats han demostrat ser interessant i, esperem, puguin ser inclosos en futures experiències per tot el continent en relació al món de la mentoria, els infants en risc d’exclusió i l’educació a nivell europeu.

 

,

Joves del CA Oikia visiten el Centre Jove de Salut de Girona

 

El dimarts 26 de juny i 9 de juliol, dins les activitats programades de l’aula del Centre d’Acollida OIKIA, els joves van visitar i participar en la xerrada sobre sexualitat al Centre Jove de Salut de Girona.

També ens van explicar quins serveis ofereixen: informar i orientar sobre dubtes en relació amb les drogues, sexualitat, alimentació, etc.

,

El CREI La Ginesta de Juià estrena piscina!

El passat cap de setmana, el CREI La Ginesta gestionat per fundació Resilis va estrenar piscina. Els seus responsables ens expliquen la feina que han fet entre tots per poder-la gaudir aquest estiu


Els adolescents del taller han estat treballant dur durant les darreres dues setmanes, per deixar-ho tot a punt. Han elaborat la tarima del voltant de la piscina amb fusta, que prèviament han tractat i pintat, que acaba en una passarel·la que condueix a una dutxa exterior, que també han muntat ells mateixos.

“Amb aquest tipus de treball, s’aconsegueix despertar una motivació interior dels joves”

El taller de La Ginesta, impulsat pel Gerard, està especialitzat en fusteria. Amb aquest tipus de treball, s’aconsegueix despertar una motivació interior dels joves, a part que paral·lelament es treballen molts aspectes de fons, com l’autoestima, el sentiment de vàlua personal i el treball en equip, per citar-ne algun.

Ha estat molt gratificant per tots i cadascun dels joves que ha participat en l’elaboració de la piscina, veure com la dedicació i l’esforç emprat es reconvertia en l’adequació d’aquest espai tan bonic i relaxant i, que ha agradat tant a la resta del centre que no hi ha participat tan directament.

El projecte de la piscina ha estat una altra realitat que s’ha pogut aconseguir gràcies a la il·lusió i entrega de l’equip educatiu. En aquest cas els qui han portat la iniciativa han estat en Gerard, la Itziar i en Jordi.

“El projecte de la piscina ha estat una altra realitat que s’ha pogut aconseguir gràcies a la il·lusió i entrega de l’equip educatiu”

 

,

Us apropem al nou CRAE Maria Reina, gestionat per la Fundació Resilis a Barcelona

Des d’aquest juliol, la Fundació Resilis comença a gestionar el CRAE Maria Reina.  La Regina, la directora del centre, ens explica el dia a dia d’aquest nou servei que gestiona la fundació a la ciutat de Barcelona


“Procurem vetllar per la implicació del centre al barri i a les escoles, per obrir-los-hi finestres a altres experiències”

El CRAE Maria Reina està situat a la part alta de Barcelona, tot just a tocar de la serra de Collserola. “De fet en deu minuts la mainada ja pot anar a fer cabanes!” -ens explica la seva directora.

Atenen a vint-i-quatre infants, d’edats entre 3 i 12 anys.

Per donar un caliu familiar i més individual, estan dividits en tres llars verticals, amb un funcionament autònom.

Els seus responsables ens expliquen que es procura vetllar per la implicació del centre al barri i a les escoles, “per obrir als infants finestres a altres experiències”.

Els agrada que els infants que acullen puguin viure, durant el seu internament, de la forma més semblant als seus companys d’escola o de jocs, i per això obren les seves portes a que els amics i les amigues puguin venir a fer deures, celebrar l’aniversari o simplement a jugar una tarda plegats.

“Donar l’espai i les eines per a que els infants puguin reeixir acadèmicament, és un dels tresors importants que s’emportaran del CRAE”.

Ha resultat positiu participar en el teixit associatiu del barri, participant en activitats com pujar a una carrossa en la cavalcada de reis, fomentant la pertinença a clubs de bàsquet o futbol de la zona, o sortint de casa per anar al parc i a la biblioteca de la zona.

Un altre valor cabdal, destaca la seva directora, és acostar-se a l’èxit escolar. “Donar l’espai i les eines per a que els infants puguin reeixir acadèmicament, doncs és un dels tresors importants que s’emportaran del CRAE”.

I el que té molt clar és que res de tot això podria ser sense la implicació i l’energia d’un equip vital, amb mirada positiva, que és capaç de trobar i explotar les potencialitats de cada un dels nens i nenes.

“Res de tot això podria ser sense la implicació i l’energia d’un equip vital, amb mirada positiva, que és capaç de trobar i explotar les potencialitats de cada un dels nens i nenes.”

, ,

El projecte europeu de mentoria social Sapere Aude celebra la seva conferència final a Zagreb

El disseny i el desenvolupament de la prova pilot s’ha desenvolupat durant dos anys a diferents paisos de la Unió Europea


 Aquest dijous, 5 de juliol, s’ha celebrat a Zagreb la conferència final del Projecte Sapere Aude, liderat per Plataforma Educativa. El projecte finançat per la Unió Europea a través d’un programa Erasmus+, ha consistit a desenvolupar una prova pilot de mentoria social orientada a la millora dels resultats acadèmics d’adolescents en acolliment residencial. El disseny i el desenvolupament de la prova pilot s’ha desenvolupat durant dos anys a diferents països de la Unió Europea: França, Alemanya, Àustria, Croàcia i Espanya i ha comptat amb una avaluació dels resultats per part de la Universitat de Girona.

Durant la conferència, més enllà de fer una presentació general del projecte, els diferents socis han posat en comú les bones pràctiques generades en l’aplicació de la prova pilot a cada país. La veu dels mentors també hi ha estat present a través del testimoni i el relat de l’experiència d’una mentora del país d’acollida de la conferència.

També s’han presentat alguns dels productes Intel.lectuals generats, el Manual de formació per als Mentors, que es va dissenyar el mes de maig del 2017 a Viena. Els resultats i l’avalaució de l’impacte de la prova Pilot elaborat per la Universitat de Girona  ha estat una de les presentacions centrals. L’avaluació mostra un impacte positiu respecte als objectius plantejats i sobretot planteja recomanacions i àrees de millora per a pròximes edicions.

Durant el metting celebrat ens els dies previs a la conferència, les organitzacions participants han posat de manifest que el desenvolupament de la prova pilot ha sigut una experiència molt positiva per als joves participants, molt satisfàctoria també pels mentors. S’ha traduït, en definitiva, en un procés de creixement i de coneixement molt significatiu per les organitzacions i és que la majoria d’elles aposten per mantenir aquest projecte de mentoria social als seus respectius països.

,

Coneixeu la Fundació Utopia BsF?

L’entitat repassa la seva tasca durant el 2017

En el seu àmbit de cooperació internacional, l’entitat ha dut a terme projectes a Guatemala i al Senegal


Creativitat, innovació, educació, bicicletes, cooperació, desenvolupament, emprenedoria… què tenen en comú totes aquestes paraules? Doncs que són les claus d’alguns del projectes que la Fundació Utopia-BsF, en el seu àmbit de cooperació internacional, ha dut a terme a Guatemala i al Senegal, per exemple. Val a dir que gràcies al finançament rebut per estructura interna i potenciació del teixit associatiu, han pogut planificar, coordinar i avaluar-los, fent equip amb les respectives contraparts i els beneficiaris/es de les seves propostes. Aquí us deixem amb un breu repàs del que ha estat aquest 2017 per a la Fundació Utopia BsF.


La primera proposta rep el nom d’EFCI Dones Emprenedores Nahualà, un projecte nascut l’any 2014 i que només en aquest 2017 ja format a 82 dones indígenes d’escassos recursos socioeconòmics, 200 en total si sumem totes les edicions. S’hi han impartit tallers formatius vertebrats a través de la creativitat i la innovació com a eines de desenvolupament humà integral i sostenible.

Cal remarcar, que aquest projecte ha comptat amb una escola bressol pels fills i filles de les participants perquè l’accés a les formacions els fos possible. Es tractava de posar les coses fàcils. “Actualment estem treballant per establir sinergies al territori perquè les autoritats governamentals del país puguin prendre’n el relleu”- Ens explica Raquel Sabater, coordinadora de l’entitat.

En un altre ordre de coses, l’entitat també posa els seus esforços al Senegal des del 2015, a la regió de Palmarin, amb el projecte Bicicletes per l’educació al Senegal. Treballen de manera conjunta amb l’Institut de Palmarin-Facao i amb la seva comunitat, oferint bicicletes per tal de facilitar l’accés a l’educació dels joves del territori, que es veuen obligats a caminar entre 4 i 10 quilòmetres diaris per accedir a l’escola, cosa que comporta, com us podeu imaginar, problemes relacionats amb el fracàs escolar o l’absentisme.

El projecte pot comptar ja 700 bicicletes entregades a aquests estudiants, que han reportat beneficis socials i acadèmics com la reducció de l’absentisme escolar en un 80%, l’augment en dos punts de la mitjana de l’Institut, i l’èxit de l’alumnat de Palamarin a la prova de selectivitat, on han aprovat el 51% en front de la mitjana nacional ( 31%). I s’obren els horitzons: Enguany, es troben en fase d’ampliació del territori d’incidència a Fiemela, una zona propera a Palmarin.

“Actualment estem treballant per establir sinergies al territori perquè les autoritats governamentals del país puguin prendre’n el relleu”

A banda de la cooperació, l’entitat executa projectes d’Educació pel Desenvolupament a territori català, “entenem que tota acció de cooperació ha d’anar de manera acompanyada d’una acció de sensibilització paral·lela i complementària als països del Nord”- ens explica la seva coordinadora. Dins d’aquest eix de treball, trobem el projecte Nahual que compta amb una trajectòria d’11 anys consecutius.

En el marc d’aquest projecte s’han sensibilitzat i forma en matèria de drets humans a més de 3.000 persones als territoris de Girona, Salt, Figueres i Barcelona ciutat. Gràcies a la subvenció rebuda per part de l’Agència Catalana pel Desenvolupament, un any més aquest  projecte ha estat possible i dues noies (una Guatemalenca i una Nicaragüenca  han pogut gaudir de la beca Nahual i, alhora, la ciutadania de Girona i comarques s’ha vist beneficiada del seu coneixement i expertesa en creativitat aplicada als processos grupals. Un autèntic intercanvi professional i vital en pro del desenvolupament.

Aquest ha estat un any carregat de projectes, sinergies i horitzons que esperen poder mantenir i ampliar durant els  anys que venen.

D’altra banda la Fundació Utopia-BSF , treballen amb projectes de desenvolupament comunitari a Catalunya, on repliquen projectes reeixits a països del Sud adaptats a la realitat catalana. Entre aquests projectes trobem l’INCUBA DONES BCN que té per objectiu formar, apoderar i donar suport a grups de dones que puguin liderar els seus projectes d’emprenedoria personal i professional, basant-se en els principis que proclama l’Economia Social i Solidària.

Un autèntic intercanvi professional i vital en pro del desenvolupament.

Així mateix, també executen l’EFCI DONES EMPRENEDORES CATALUNYA, programa formatiu amb caràcter innovador que fomenta l’autonomia i l’apoderament de les, posant l’accent en conceptes com la interculturalitat, participació social i treball comunitari. S’han dut a terme accions a Barcelona, Salt i Font de la Pòlvora de Girona. Durant la seva trajectòria s’han format i apoderat més de 200 persones.

Finalment, Fundació Utopia-BSF ha participat activament en la coordinadora d’ONG’s de Girona i comarques en diferents actes com són la Campanya Pobresa Zero, la campanya de commemoració dels Drets Humans i la jornada anual sota la temàtica “Antimilitarisme i Cultura de Pau” o en altres activitats com el Dia de la Violència contra la Dona i la Nit del Voluntariat. Com veieu, el 2017, els ha estat un any carregat de projectes, sinergies i horitzons que esperen poder mantenir i ampliar durant els  anys que venen.

 

 

, ,

Entrevista a Marta Garcia, coordinadora de mentoria del projecte europeu Sapere Aude

“Implicar-se en una acció social com la mentoria té un impacte en la millora de la nostra societat molt valuós”

Marta Garcia Molsosa (Vic, 1984) és educadora social, pedagoga i antropòloga. S’ha especialitzat en educació inclusiva i actualment cursa el doctorat en innovació educativa a la Universitat de Vic, amb la direcció de Jordi Collet-Sabé, Antoni Tort i la codirecció de Carme Montserrat Boada, de la Universitat de Girona. Ha treballat durant onze anys amb infància tutelada, en un centre residencial a Vic, i ara és membre de l’equip de coordinació del projecte Sapere Aude de mentoria a nivell estatal. L’objectiu d’aquest projecte és la millora dels resultats escolars dels adolescents que viuen en centres residencials d’acció educativa mitjançant el vincle amb un mentor que, al llarg de tot aquest curs escolar (2017/18), l’ha acompanyat en algun aspecte de la seva escolarització.

Però no només es tracta de fer deures i estudiar, allò que farien al costat de germans grans o els pares si tinguessin una família: amb els mentors han parlat també sobre les perspectives acadèmiques de futur, per exemple, i altres han fet activitats culturals i lúdiques.

I és que és a través de la relació i el suport del mentor voluntari que aquests nois i noies han pogut disfrutar d’una atenció individualitzada i d’un espai de gaudi i de desenvolupament personal.

Us deixem amb l’entrevista publicada al Diari Ara Comarques Gironines en ocasió d’aquesta primera edició del projecte


Com ha de ser la ment d’algú que vol dedicar el seu temps a ser mentor d’un infant/jove?

Algú que vulgui ser mentor ha de tenir una mirada àmplia i una visió positiva de la vida, en el sentit que ha de ser una persona flexible i adaptable a les necessitats, estats d’ànim, situacions familiars i personals d’aquests joves i, a la vegada, ser capaç de transmetre una actitud vital i un compromís ferm pel canvi, per la millora, per la capacitat del jove de superar-se. Com diu el meu company de projecte, David Ruiz: “El mentor ve amb una mirada neta que enriqueix i se suma a tota l’altra feina que fan els altres adults”.

També ha de ser capaç de comprendre la realitat del sistema de protecció i els serveis residencials, les seves mancances i les seves potencialitats, i saber treballar conjuntament amb els professionals d’aquests serveis. Ser conscients que la voluntat és millorar la situació i la qualitat de vida d’aquests joves en la mesura del possible, i que ells hi tenen un paper molt rellevant des de la relació “privilegiada” del mentor.

Trencar barreres i implicar-se amb la comunitat és una necessitat primordial dels nois que viuen en situació de risc

Quines han sigut les claus d’aquest projecte?

Penso que un dels motius de l’èxit ha sigut l’especificitat de cada relació. Hem vist que el procés d’emparellament és clau, en aquest sentit. Cada parella de mentoria és necessàriament diferent, en funció del caràcter, motivacions, recursos de cada mentor i necessitats i característiques del seu mentorat.

Amb la prova pilot d’enguany hem descobert que hi ha molt de potencial entre la nostra societat, molta solidaritat latent, i hem de dir que ens ha sorprès la diversitat de perfils que ens hem trobat: hi ha molta gent extraordinària al nostre voltant que pot arribar a ser mentor, independentment dels seus coneixements sobre la realitat dels nois que viuen en centres residencials o de la seva formació i experiència en l’àmbit de l’educació. Hem tingut perfils professionals i personals molt diversos, edats molt variades, però tots coincideixen amb la voluntat de servei i el compromís amb la seva tasca. I la paciència… Molta paciència!

Cada voluntari ha sabut aportar, des de la seva realitat, honestament. A la vegada, també s’ha sabut nodrir de la relació i emportar-se una experiència plena d’enriquiment personal.

Hi ha algun consell dels que has pogut donar a algun mentor que sigui vàlid per a tots els altres?

No soc gaire de donar consells. Quan es tracta d’una relació tu a tu, cadascú ha de trobar el seu camí per afrontar les diferents situacions que puguin sorgir. El consell que donaria és paciència, optimisme i bon humor! (riu)

I als mentors del futur, com els engrescaries perquè s’unissin a la tasca del projecte?

Els diria que tenen l’oportunitat d’ajudar algun jove a millorar la seva situació escolar d’una manera molt senzilla, personalitzada, flexible: aportant els recursos personals de què disposin.

Hem tingut perfils professionals i personals molt diversos, edats molt variades, però tots coincideixen amb la voluntat de servei i el compromís amb la seva tasca

Els engrescaria a emprendre un camí incert però gratificant, establint una relació positiva (perquè sempre és positiva, almenys amb l’experiència d’aquesta prova pilot), amb un jove que es troba en una situació difícil però que té un munt d’oportunitats al seu davant. Els diria també que implicar-se en una acció social d’aquestes característiques té un impacte en la millora de la nostra societat i en la cohesió social molt valuós. Trencar barreres i implicar-se amb la comunitat és una necessitat primordial dels nois que viuen en situació de risc, que, amb aquest projecte, es produeix d’una manera bidireccional i natural, tenint com a base la creació d’un vincle personal de confiança.

I seguiu! Aquest juliol es prepara una conferència internacional a Zagreb on es posaran en comú les experiències dels 5 països on es desenvolupa l’Aude, a part d’aquest a Catalunya. Reunireu dades interessants per anotar de cara al futur, ja que l’any vinent se’n prepara una segona edició. Experiències concretes que es puguin repetir que t’hagin sorprès?

Sí, serà interessant veure com ha anat l’experiència als diversos països on s’ha aplicat i aprendre del seu Sapere Aude concret. Particularment, una de les activitats que més m’ha sorprès positivament han sigut les trobades del grup de mentors. S’han realitzat com a experiment durant aquesta prova pilot i han tingut un resultat molt positiu, han estat molt ben valorades pels mentors. Els ha servit per contrastar la seva experiència, tan individual, amb la dels demés, i per sentir-se, així, més acompanyats. El clima sempre ha sigut molt positiu i crec que l’intercanvi d’experiències els ha ajudat en la seva tasca

“El mentor ve amb una mirada neta que enriqueix i se suma a tota l’altra feina que fan els altres adults”.

, , ,

Recollida de bicicletes i taller a Castell Platja-d’Aro

El projecte de Bicicletes per l’Educació al Senegal de Fundació Utopia-BsF realitzarà una activitat formativa i participativa a Castell Platja d’Aro.

L’activitat consistirà a realitzar un taller de dues hores sobre reparació i manteniment de bicicletes als joves que formen part del Casal d’estiu. Així, mateix es realitzarà una recollida de bicicletes de muntanya que es troben en bones condicions i que les seves rodes siguin de 26 polzades amb l’objectiu de posar-les a disposició de l’alumnat de l’Institut de Palmarin i de l’Institut de Fimela, al Senegal, els quals recorren diàriament entre 4 i 10 quilòmetres diaris per arribar a l’escola, dificultant l’èxit escolar i agreujant els casos de deserció i absentisme escolar, entre d’altres.

el taller de reparació tindrà lloc el dilluns 9 de juliol de 2018 al Palau d’Esports i Congressos del municipi situat a Plaça Europa en horari de 10 a 12. Per la seva part, la recollida de bicicletes estarà vigent des d’avui fins el dia 9 de juliol a les 12h. al mateix Palau d’Esports, al punt d’informació juvenil.

Des de la nostra fundació agraïm la col·laboració de l’Ajuntament de Castell Platja d’Aro en aquesta iniciativa de cooperació al desenvolupament.

,

Us acostem a el servei de suport als infants i a les famílies de Fundació Gentis en el marc del programa CaixaProinfància

En el programa CaixaProinfància es treballa per a la promoció i el desenvolupament integral de la infància en situació de pobresa i vulnerabilitat social, atenent nens i nenes d’entre 0 i 18 anys i les seves famílies, amb la finalitat de trencar el cercle de la pobresa que en entorns vulnerables es transmet freqüentment de generació en generació.

Dins el catàleg de béns i serveis de CaixaProinfància hi ha el reforç educatiu, temps de lleure, suport educatiu familiar, atenció psicoterapèutica personal i familiar i promoció de la salut.

El programa el subvenciona l’Obra social de la Caixa i l’executen  diferents entitats del territori. Fundació Gentis té l’encàrrec de dur a terme el servei terapèutic del pro-infància a Girona (barri vell i barri de Palau) i a Salt. També a Tarragona i Terres de l’Ebre es realitza l’acció.

Són els serveis socials qui valoren quines famílies poden ser beneficiaries de teràpia, sempre que compleixin  els criteris per accedir al programa. És llavors quan  la deriven i els professionals de Gentis  es posem en contacte amb la família i els citen  per la primera visita.

El principal focus de l’atenció psicoterapèutica personal i familiar és la promoció de la salut relacional del nen i la seva família, centrant-se en el desenvolupament de les seves habilitats i competències. Les activitats que ofereix van des del suport o assessorament puntual fins a l’atenció psicoterapèutica ja sigui en les seves modalitats individual o  familiar.

Actualment  és el segon any que Fundació Gentis participa en el programa. Al llarg del curs 2017-2018 han estat ateses 8 famílies de Barri Vell, 15 al barri de Palau i 3 famílies a Salt.

La valoració que es fa des de Fundació Gentis és positiva, atès que es dóna un  També al llarg d’aquest segon any d’execució s’han afinat les metodologies pròpies del programa, i es continuen creant ponts comuns amb la resta d’entitats que hi intervenen.