, ,

El projecte europeu de mentoria social Sapere Aude celebra la seva conferència final a Zagreb

El disseny i el desenvolupament de la prova pilot s’ha desenvolupat durant dos anys a diferents paisos de la Unió Europea


 Aquest dijous, 5 de juliol, s’ha celebrat a Zagreb la conferència final del Projecte Sapere Aude, liderat per Plataforma Educativa. El projecte finançat per la Unió Europea a través d’un programa Erasmus+, ha consistit a desenvolupar una prova pilot de mentoria social orientada a la millora dels resultats acadèmics d’adolescents en acolliment residencial. El disseny i el desenvolupament de la prova pilot s’ha desenvolupat durant dos anys a diferents països de la Unió Europea: França, Alemanya, Àustria, Croàcia i Espanya i ha comptat amb una avaluació dels resultats per part de la Universitat de Girona.

Durant la conferència, més enllà de fer una presentació general del projecte, els diferents socis han posat en comú les bones pràctiques generades en l’aplicació de la prova pilot a cada país. La veu dels mentors també hi ha estat present a través del testimoni i el relat de l’experiència d’una mentora del país d’acollida de la conferència.

També s’han presentat alguns dels productes Intel.lectuals generats, el Manual de formació per als Mentors, que es va dissenyar el mes de maig del 2017 a Viena. Els resultats i l’avalaució de l’impacte de la prova Pilot elaborat per la Universitat de Girona  ha estat una de les presentacions centrals. L’avaluació mostra un impacte positiu respecte als objectius plantejats i sobretot planteja recomanacions i àrees de millora per a pròximes edicions.

Durant el metting celebrat ens els dies previs a la conferència, les organitzacions participants han posat de manifest que el desenvolupament de la prova pilot ha sigut una experiència molt positiva per als joves participants, molt satisfàctoria també pels mentors. S’ha traduït, en definitiva, en un procés de creixement i de coneixement molt significatiu per les organitzacions i és que la majoria d’elles aposten per mantenir aquest projecte de mentoria social als seus respectius països.

,

Coneixeu la Fundació Utopia BsF?

L’entitat repassa la seva tasca durant el 2017

En el seu àmbit de cooperació internacional, l’entitat ha dut a terme projectes a Guatemala i al Senegal


Creativitat, innovació, educació, bicicletes, cooperació, desenvolupament, emprenedoria… què tenen en comú totes aquestes paraules? Doncs que són les claus d’alguns del projectes que la Fundació Utopia-BsF, en el seu àmbit de cooperació internacional, ha dut a terme a Guatemala i al Senegal, per exemple. Val a dir que gràcies al finançament rebut per estructura interna i potenciació del teixit associatiu, han pogut planificar, coordinar i avaluar-los, fent equip amb les respectives contraparts i els beneficiaris/es de les seves propostes. Aquí us deixem amb un breu repàs del que ha estat aquest 2017 per a la Fundació Utopia BsF.


La primera proposta rep el nom d’EFCI Dones Emprenedores Nahualà, un projecte nascut l’any 2014 i que només en aquest 2017 ja format a 82 dones indígenes d’escassos recursos socioeconòmics, 200 en total si sumem totes les edicions. S’hi han impartit tallers formatius vertebrats a través de la creativitat i la innovació com a eines de desenvolupament humà integral i sostenible.

Cal remarcar, que aquest projecte ha comptat amb una escola bressol pels fills i filles de les participants perquè l’accés a les formacions els fos possible. Es tractava de posar les coses fàcils. “Actualment estem treballant per establir sinergies al territori perquè les autoritats governamentals del país puguin prendre’n el relleu”- Ens explica Raquel Sabater, coordinadora de l’entitat.

En un altre ordre de coses, l’entitat també posa els seus esforços al Senegal des del 2015, a la regió de Palmarin, amb el projecte Bicicletes per l’educació al Senegal. Treballen de manera conjunta amb l’Institut de Palmarin-Facao i amb la seva comunitat, oferint bicicletes per tal de facilitar l’accés a l’educació dels joves del territori, que es veuen obligats a caminar entre 4 i 10 quilòmetres diaris per accedir a l’escola, cosa que comporta, com us podeu imaginar, problemes relacionats amb el fracàs escolar o l’absentisme.

El projecte pot comptar ja 700 bicicletes entregades a aquests estudiants, que han reportat beneficis socials i acadèmics com la reducció de l’absentisme escolar en un 80%, l’augment en dos punts de la mitjana de l’Institut, i l’èxit de l’alumnat de Palamarin a la prova de selectivitat, on han aprovat el 51% en front de la mitjana nacional ( 31%). I s’obren els horitzons: Enguany, es troben en fase d’ampliació del territori d’incidència a Fiemela, una zona propera a Palmarin.

“Actualment estem treballant per establir sinergies al territori perquè les autoritats governamentals del país puguin prendre’n el relleu”

A banda de la cooperació, l’entitat executa projectes d’Educació pel Desenvolupament a territori català, “entenem que tota acció de cooperació ha d’anar de manera acompanyada d’una acció de sensibilització paral·lela i complementària als països del Nord”- ens explica la seva coordinadora. Dins d’aquest eix de treball, trobem el projecte Nahual que compta amb una trajectòria d’11 anys consecutius.

En el marc d’aquest projecte s’han sensibilitzat i forma en matèria de drets humans a més de 3.000 persones als territoris de Girona, Salt, Figueres i Barcelona ciutat. Gràcies a la subvenció rebuda per part de l’Agència Catalana pel Desenvolupament, un any més aquest  projecte ha estat possible i dues noies (una Guatemalenca i una Nicaragüenca  han pogut gaudir de la beca Nahual i, alhora, la ciutadania de Girona i comarques s’ha vist beneficiada del seu coneixement i expertesa en creativitat aplicada als processos grupals. Un autèntic intercanvi professional i vital en pro del desenvolupament.

Aquest ha estat un any carregat de projectes, sinergies i horitzons que esperen poder mantenir i ampliar durant els  anys que venen.

D’altra banda la Fundació Utopia-BSF , treballen amb projectes de desenvolupament comunitari a Catalunya, on repliquen projectes reeixits a països del Sud adaptats a la realitat catalana. Entre aquests projectes trobem l’INCUBA DONES BCN que té per objectiu formar, apoderar i donar suport a grups de dones que puguin liderar els seus projectes d’emprenedoria personal i professional, basant-se en els principis que proclama l’Economia Social i Solidària.

Un autèntic intercanvi professional i vital en pro del desenvolupament.

Així mateix, també executen l’EFCI DONES EMPRENEDORES CATALUNYA, programa formatiu amb caràcter innovador que fomenta l’autonomia i l’apoderament de les, posant l’accent en conceptes com la interculturalitat, participació social i treball comunitari. S’han dut a terme accions a Barcelona, Salt i Font de la Pòlvora de Girona. Durant la seva trajectòria s’han format i apoderat més de 200 persones.

Finalment, Fundació Utopia-BSF ha participat activament en la coordinadora d’ONG’s de Girona i comarques en diferents actes com són la Campanya Pobresa Zero, la campanya de commemoració dels Drets Humans i la jornada anual sota la temàtica “Antimilitarisme i Cultura de Pau” o en altres activitats com el Dia de la Violència contra la Dona i la Nit del Voluntariat. Com veieu, el 2017, els ha estat un any carregat de projectes, sinergies i horitzons que esperen poder mantenir i ampliar durant els  anys que venen.

 

 

, ,

Entrevista a Marta Garcia, coordinadora de mentoria del projecte europeu Sapere Aude

“Implicar-se en una acció social com la mentoria té un impacte en la millora de la nostra societat molt valuós”

Marta Garcia Molsosa (Vic, 1984) és educadora social, pedagoga i antropòloga. S’ha especialitzat en educació inclusiva i actualment cursa el doctorat en innovació educativa a la Universitat de Vic, amb la direcció de Jordi Collet-Sabé, Antoni Tort i la codirecció de Carme Montserrat Boada, de la Universitat de Girona. Ha treballat durant onze anys amb infància tutelada, en un centre residencial a Vic, i ara és membre de l’equip de coordinació del projecte Sapere Aude de mentoria a nivell estatal. L’objectiu d’aquest projecte és la millora dels resultats escolars dels adolescents que viuen en centres residencials d’acció educativa mitjançant el vincle amb un mentor que, al llarg de tot aquest curs escolar (2017/18), l’ha acompanyat en algun aspecte de la seva escolarització.

Però no només es tracta de fer deures i estudiar, allò que farien al costat de germans grans o els pares si tinguessin una família: amb els mentors han parlat també sobre les perspectives acadèmiques de futur, per exemple, i altres han fet activitats culturals i lúdiques.

I és que és a través de la relació i el suport del mentor voluntari que aquests nois i noies han pogut disfrutar d’una atenció individualitzada i d’un espai de gaudi i de desenvolupament personal.

Us deixem amb l’entrevista publicada al Diari Ara Comarques Gironines en ocasió d’aquesta primera edició del projecte


Com ha de ser la ment d’algú que vol dedicar el seu temps a ser mentor d’un infant/jove?

Algú que vulgui ser mentor ha de tenir una mirada àmplia i una visió positiva de la vida, en el sentit que ha de ser una persona flexible i adaptable a les necessitats, estats d’ànim, situacions familiars i personals d’aquests joves i, a la vegada, ser capaç de transmetre una actitud vital i un compromís ferm pel canvi, per la millora, per la capacitat del jove de superar-se. Com diu el meu company de projecte, David Ruiz: “El mentor ve amb una mirada neta que enriqueix i se suma a tota l’altra feina que fan els altres adults”.

També ha de ser capaç de comprendre la realitat del sistema de protecció i els serveis residencials, les seves mancances i les seves potencialitats, i saber treballar conjuntament amb els professionals d’aquests serveis. Ser conscients que la voluntat és millorar la situació i la qualitat de vida d’aquests joves en la mesura del possible, i que ells hi tenen un paper molt rellevant des de la relació “privilegiada” del mentor.

Trencar barreres i implicar-se amb la comunitat és una necessitat primordial dels nois que viuen en situació de risc

Quines han sigut les claus d’aquest projecte?

Penso que un dels motius de l’èxit ha sigut l’especificitat de cada relació. Hem vist que el procés d’emparellament és clau, en aquest sentit. Cada parella de mentoria és necessàriament diferent, en funció del caràcter, motivacions, recursos de cada mentor i necessitats i característiques del seu mentorat.

Amb la prova pilot d’enguany hem descobert que hi ha molt de potencial entre la nostra societat, molta solidaritat latent, i hem de dir que ens ha sorprès la diversitat de perfils que ens hem trobat: hi ha molta gent extraordinària al nostre voltant que pot arribar a ser mentor, independentment dels seus coneixements sobre la realitat dels nois que viuen en centres residencials o de la seva formació i experiència en l’àmbit de l’educació. Hem tingut perfils professionals i personals molt diversos, edats molt variades, però tots coincideixen amb la voluntat de servei i el compromís amb la seva tasca. I la paciència… Molta paciència!

Cada voluntari ha sabut aportar, des de la seva realitat, honestament. A la vegada, també s’ha sabut nodrir de la relació i emportar-se una experiència plena d’enriquiment personal.

Hi ha algun consell dels que has pogut donar a algun mentor que sigui vàlid per a tots els altres?

No soc gaire de donar consells. Quan es tracta d’una relació tu a tu, cadascú ha de trobar el seu camí per afrontar les diferents situacions que puguin sorgir. El consell que donaria és paciència, optimisme i bon humor! (riu)

I als mentors del futur, com els engrescaries perquè s’unissin a la tasca del projecte?

Els diria que tenen l’oportunitat d’ajudar algun jove a millorar la seva situació escolar d’una manera molt senzilla, personalitzada, flexible: aportant els recursos personals de què disposin.

Hem tingut perfils professionals i personals molt diversos, edats molt variades, però tots coincideixen amb la voluntat de servei i el compromís amb la seva tasca

Els engrescaria a emprendre un camí incert però gratificant, establint una relació positiva (perquè sempre és positiva, almenys amb l’experiència d’aquesta prova pilot), amb un jove que es troba en una situació difícil però que té un munt d’oportunitats al seu davant. Els diria també que implicar-se en una acció social d’aquestes característiques té un impacte en la millora de la nostra societat i en la cohesió social molt valuós. Trencar barreres i implicar-se amb la comunitat és una necessitat primordial dels nois que viuen en situació de risc, que, amb aquest projecte, es produeix d’una manera bidireccional i natural, tenint com a base la creació d’un vincle personal de confiança.

I seguiu! Aquest juliol es prepara una conferència internacional a Zagreb on es posaran en comú les experiències dels 5 països on es desenvolupa l’Aude, a part d’aquest a Catalunya. Reunireu dades interessants per anotar de cara al futur, ja que l’any vinent se’n prepara una segona edició. Experiències concretes que es puguin repetir que t’hagin sorprès?

Sí, serà interessant veure com ha anat l’experiència als diversos països on s’ha aplicat i aprendre del seu Sapere Aude concret. Particularment, una de les activitats que més m’ha sorprès positivament han sigut les trobades del grup de mentors. S’han realitzat com a experiment durant aquesta prova pilot i han tingut un resultat molt positiu, han estat molt ben valorades pels mentors. Els ha servit per contrastar la seva experiència, tan individual, amb la dels demés, i per sentir-se, així, més acompanyats. El clima sempre ha sigut molt positiu i crec que l’intercanvi d’experiències els ha ajudat en la seva tasca

“El mentor ve amb una mirada neta que enriqueix i se suma a tota l’altra feina que fan els altres adults”.

, , ,

Recollida de bicicletes i taller a Castell Platja-d’Aro

El projecte de Bicicletes per l’Educació al Senegal de Fundació Utopia-BsF realitzarà una activitat formativa i participativa a Castell Platja d’Aro.

L’activitat consistirà a realitzar un taller de dues hores sobre reparació i manteniment de bicicletes als joves que formen part del Casal d’estiu. Així, mateix es realitzarà una recollida de bicicletes de muntanya que es troben en bones condicions i que les seves rodes siguin de 26 polzades amb l’objectiu de posar-les a disposició de l’alumnat de l’Institut de Palmarin i de l’Institut de Fimela, al Senegal, els quals recorren diàriament entre 4 i 10 quilòmetres diaris per arribar a l’escola, dificultant l’èxit escolar i agreujant els casos de deserció i absentisme escolar, entre d’altres.

el taller de reparació tindrà lloc el dilluns 9 de juliol de 2018 al Palau d’Esports i Congressos del municipi situat a Plaça Europa en horari de 10 a 12. Per la seva part, la recollida de bicicletes estarà vigent des d’avui fins el dia 9 de juliol a les 12h. al mateix Palau d’Esports, al punt d’informació juvenil.

Des de la nostra fundació agraïm la col·laboració de l’Ajuntament de Castell Platja d’Aro en aquesta iniciativa de cooperació al desenvolupament.

,

Us acostem a el servei de suport als infants i a les famílies de Fundació Gentis en el marc del programa CaixaProinfància

En el programa CaixaProinfància es treballa per a la promoció i el desenvolupament integral de la infància en situació de pobresa i vulnerabilitat social, atenent nens i nenes d’entre 0 i 18 anys i les seves famílies, amb la finalitat de trencar el cercle de la pobresa que en entorns vulnerables es transmet freqüentment de generació en generació.

Dins el catàleg de béns i serveis de CaixaProinfància hi ha el reforç educatiu, temps de lleure, suport educatiu familiar, atenció psicoterapèutica personal i familiar i promoció de la salut.

El programa el subvenciona l’Obra social de la Caixa i l’executen  diferents entitats del territori. Fundació Gentis té l’encàrrec de dur a terme el servei terapèutic del pro-infància a Girona (barri vell i barri de Palau) i a Salt. També a Tarragona i Terres de l’Ebre es realitza l’acció.

Són els serveis socials qui valoren quines famílies poden ser beneficiaries de teràpia, sempre que compleixin  els criteris per accedir al programa. És llavors quan  la deriven i els professionals de Gentis  es posem en contacte amb la família i els citen  per la primera visita.

El principal focus de l’atenció psicoterapèutica personal i familiar és la promoció de la salut relacional del nen i la seva família, centrant-se en el desenvolupament de les seves habilitats i competències. Les activitats que ofereix van des del suport o assessorament puntual fins a l’atenció psicoterapèutica ja sigui en les seves modalitats individual o  familiar.

Actualment  és el segon any que Fundació Gentis participa en el programa. Al llarg del curs 2017-2018 han estat ateses 8 famílies de Barri Vell, 15 al barri de Palau i 3 famílies a Salt.

La valoració que es fa des de Fundació Gentis és positiva, atès que es dóna un  També al llarg d’aquest segon any d’execució s’han afinat les metodologies pròpies del programa, i es continuen creant ponts comuns amb la resta d’entitats que hi intervenen.

Incuba Dones Barcelona 2018 atura màquines per vacances d’estiu

Les participants treballaran individualment el seu projecte durant aquest mes de juliol


“Incuba vol ser un referent de formació en emprenedoria personal, basada en el valors de l’Economia Social i Solidària convertint somnis i il·lusions en realitats sostenibles”El 28 de Juny va ser l’últim dia del curs abans de l’aturada per vacances del Projecte Incuba Dones Barcelona 2018, un projecte finançat per l’Ajuntament de Barcelona en la seva línia d’Economia Social  i Solidària.

La cloenda del projecte es va vehicula a través de la xerrada realitzada per la tècnica formativa de Coopolis (Ateneu Cooperatiu de Barcelona ).

Durant el Juliol, les dones participants treballaran activament amb l’orientadora laboral de la Fundació Utopia-BSF, Mònica López, que de manera individualitzada les ajudarà a aterrar les seves idees de negoci, a través de tutories. D’aquesta manera, cada una de les participants podran veure reflectit el seu Pla d’empresa o Projecte Personal Emprenedor sobre el paper  i faran realitat les seves aspiracions laborals i personals.

Les idees de les participants en aquest projecte són variades i molt innovadores, des de dissenys de joies amb marca pròpia, medicina xinesa aplicada a les necessitats occidentals o cura de la gent gran d’una manera propera i creativa.

Des de l’entitat es recolza a les dones emprenedores d’Incuba, que tot i els reptes personals als que han d’afrontar, s’apoderen i treballen per millorar la seva qualitat de vida, la d’elles i les seves famílies.

Val a dir que la majoria són mares i caps de família, i no han trobat en el mercat laboral tradicional una sortida efectiva a la seva situació social i econòmica. Incuba vol ser un referent de formació en emprenedoria personal, basada en el valors de l’Economia Social i Solidària, convertint somnis i il·lusions en realitats sostenibles.

 

 

,

Gent Plataforma: En Sisu Vendrell, l’alegria de construir

“Si bé dominava el meu ofici, el món social era un món nou per a mi”

Parlem amb Sisu Vendrell, qui s’encarrega des de fa una colla d’anys del manteniment i reparacions de tota mena en les diferents instal·lacions de les entitats de la nostra agrupació.

Us deixem amb l’entrevista que li hem fet en què ens parla de la seva feina, de la seva manera d’encarar-la i de la seva experiència a Plataforma Educativa. No us la perdeu!


 

Sisu Vendrell Panella (Vilobí d’Onyar 1969) va néixer el maig del 69 i du la revolució dels somriures a les venes, aviat entendreu per què, aquells qui encara no el coneixeu. És el mitjà de tres germans, dos nois i una noia i també pare de tres filles, la Meritxell, la Mireia i la Carme. S’encarrega des de fa una colla d’anys del manteniment i reparacions de tota mena en les diferents instal·lacions de les entitats de la nostra agrupació. Actualment treballa en equip amb en Toni, que gestiona i coordina tota la part de lampisteria l’activitat de manteniment en general, amb en Sergi, el seu jove ajudant i l’Abdulah, usuari de la Fundació Astres, qui li dona un valuós cop de mà des de fa temps. A més, ara compta amb el suport d’un aparellador, en Dani, recent incorporat a la nostra plantilla.

 


Mar Bosch. Girona. Avui parlem amb ell, un dels treballadors més veterans (que no antic!) de Plataforma Educativa. I és que ja fa més de 18 anys que en Sisu (en 61, tal i com ho escriu ell, ben enginyós com és) s’encarrega del manteniment de les instal·lacions, centres i oficines de les diferents entitats de la nostra agrupació. Però no és només per la seva activitat professional que més d’un de vosaltres ja el deu conèixer, sinó sobretot pel seu caràcter jovial i alegre. Us ho podem confirmar els treballadors d’oficines de la seu de Girona: quan en Sisu arriba tremolen les parets! Els ho hem preguntat i ens diuen d’ell que és divertit, resolutiu, acollidor, cordial, amable… un “torbellino”!

Tots coincideixen amb la seva espontaneïtat explosiva. I és que sempre té una broma (o dues) a punt per arrencar un somriure al més encarcarat (o al més concentrat de tots, “que a oficines, venint de fora, sembleu un cementiri!”). Perquè la vida, tal i com ell afirma “són quatre dies i no ens els podem passar capficats ni seriosos tots quatre. Hem de riure, passar-ho bé. I és clar que hem de treballar però crec que també hem d’ esforçar-nos perquè aquest estat d’ànim li encomani l’alegria i el bon fer a la feina. I això penso que es nota, que es tradueix en el resultat final. Les coses es poden de moltes maneres, jo m’estimo molt més fer-les de bon humor”.

I és clar que hem de treballar però crec que també hem d’ esforçar-nos perquè aquest estat d’ànim li encomani l’alegria i el bon fer a la feina.

 

I no cal que ho digui perquè només de començar ja ens ha arrencat un somriure: us podeu creure que a aquest home, tan provocador com lliure com sembla, ens diu que li feia il·lusió anar a fer la mili? “Sort de la mili! Si no arriben a enviar-me allà baix (a Ceuta, es refereix), jo ara seria mecànic i no paleta. I no hauria viscut tot el que he viscut”. I és que la seva idea inicial, això després de decidir que no volia continuar estudiant després del batxillerat, era ser mecànic. De fet va començar treballant en un taller, fins que li va arribar l’edat de fer el servei militar. Tornant, tenia més ganes de treballar que de res més i la primera feina que li va sortir va ser fer en paleteria. Però això ens ho explica ell mateix:

 

Com van ser els teus inicis? Recordes quina va ser la teva primera feina, a la teva primera construcció, em refereixo…

Aixecar una paret. Ho vaig fer tan bé que, un cop acabada, me la van fer tirar a terra. Imagina’t quina traça que hi tenia, al principi. Com tothom, vaja. Ara tinc un ajudant, saps? Quan el miro,  recordo els meus començaments (ara n’ha après molt, eh? I jo també, d’ensenyar, vull dir, per a un futur…) estic molt content de tenir-lo! Treballar acompanyat, sempre és molt millor.

Sempre havies treballat sol, aquí a Plataforma?

Al començament sí. Recordo un dels meus primers treballs dins les entitats. Era a Mas Garriga. Hi vaig tenir-hi una feinada… També recordo una rectoria a Sant Esteve de Guialbes, havíem de reparar perquè no sé quins nanos de no sé quin centre havien de fer-hi una estada. A partir d’aleshores les feines han estat molt diverses, com quan es va muntar El Pedrenyal, que també hi era. Totes aquestes primeres experiències com a treballador d’aquí les recordo molt bé, perquè si bé dominava el meu ofici, el món social era un món nou per a mi. Perquè treballar aquí no vol dir no només vol dir fer de paleta, vol dir moltes coses més.

No té res a veure ser un paleta fa uns anys que ara, les màquines i la tècnica faciliten molt les coses

Tenies, “sota les teves ordres”, l’Abdulah, una persona usuària de la Fundació Astres…

I el tinc! Ara és a fora esperant-nos, que tenim feina! L’Abdulah és quasi com de la familia, ja. Són quinze anys treballant colze a colze. A vegades penso que li he fet una mica de pare i una mica de germà gran, perquè a banda d’ensenyar-li una mica l’ofici penso que ens hem empeltat una mica l’un de l’altre, jo també n’he après coses d’ell… Vam començar Centre Ocupacional d’Astres a Girona i seguim! són  molts anys, molta feina feta. Molta que ens queda per fer…

Ara tinc un ajudant, saps? Quan el miro,  recordo els meus començaments

I una de les feines que més t’ha agradat?

Doncs veure créixer aquestes oficines del no res, per exemple. Això era una càrnica, saps? Ho vam tirar tot a terra, els baixos també, el primer pis on hi ha el Suport a l’Autonomia… Tot de zero fins a tenir això que teniu avui, ple d’oficinistes i d’ordinadors. Era un repte i crec que ens vam sortir prou bé, trobant espai per a tanta gent, espai pels despatxos, per les sales de formació, etc.

I de la primera paret (la que et van fer tirar a terra) fins a la feina que facis quan acabis de parlar amb mi, què ha canviat?

L’ofici, ha canviat! Abans era una feina molt més dura, la de paleta. S’hi deixaven la carcanada. Ens hi deixàvem la carcanada! Pensa que, abans de treballar aquí, ja feia de paleta per a una empresa del meu poble entre setmana i els caps de setmana (era jove, tenia 27 anys) em dedicava a construir la nostra casa, a Domeny. Vaig dir prou. Va haver-hi un moment que no podia més. Però després d’aquella època em va sortir la oportunitat de treballar aquí i hi estic bé, la prova és que segueixo dret! L’ofici ha canviat molt, de totes maneres. No té res a veure ser un paleta fa uns anys que ara, les màquines i la tècnica faciliten molt les coses i la nostra qualitat de vida. Saps allò que diuen que els capellans són els que la dinyen més tard i els paletes són els que ho fan de més joves? Doncs això, perquè era esgotador. Ara no, ara podem viure tant com un capellà vell (riu, ens fa riure: en Sisu en estat pur).

, ,

Visita d’alumnes del curs de català de Sant Hilari al CA Oikia de Girona

Els responsables del CA Oikia de Girona ens expliquen la visita que van rebre per part d’un grup d’alumnes marroquines: Van compartir experiències i un plat a taula!


El passat 4 de juny els joves del centre d’acollida Oikia van rebre la visita del grup d’alumnes marroquines  del curs de català i castellà de Sant Hilari de Sacalm. La visita va permetre intercanviar experiències i posar en pràctica el català i castellà que aprenem a l’aula.

A més, ens van portar tot tipus plats típics de la gastronomia marroquina com la  Harira o sopa tradicional marroquí, Shabaquia (postres dolços amb mel), batbout (pa marroquí). Tot ho van elaborar elles mateixes i estava boníssim!

 

 

, , ,

Fundació Plataforma Educativa i la seva tasca de cooperació al desenvolupament durant l’any 2017

A continuació us deixem amb el balanç que Fundació Plataforma Educativa fa en relació a la seva tasca de cooperació al desenvolupament durant l’any 2017. Com sabeu, l’entitat ha desenvolupat projectes al Marroc i Guatemala durant l’any passat, que han comptat amb el finançament de l’Agència Catalana de Cooperació al Desenvolupament i la col·laboració de la Coordinadora d’ONG’s Solidàries.


Mirar enrere per continuar mirant endavant

Durant l’any  passat (2017) Fundació Plataforma Educativa ha estat beneficiària de l’impuls econòmic vingut de l’Agència Catalana de Cooperació al

Desenvolupament.

L’ajuda ha garantit en la seva mesura la sostenibilitat  de recursos que calen habitualment per dur a terme l’activitat habitual, i alhora, ha permès crear solucions mitjançant els projectes de caràcter social que planifiquen i executen en benefici de les persones més vulnerables.

Aquest finançament, en definitiva, ha servit a l’entitat per enfortir-se estructuralment i així poder participar més activament en les xarxes Catalanes, Nacionals i Internacionals.

I és que Fundació Plataforma Educativa, en el seu àmbit de cooperació internacional, col·labora activament amb projectes al Marroc i a Guatemala. És el cas del projecte Incuba Joves Fez, que es troba en el seu quart any de vida, i que ja ha format a 80 Joves dels quals el 40% són dones.

En aquest sentit Fundació Plataforma Educativa continua treballant amb el govern regional i nacional del Marroc per implementar el projecte en la seva versió encarada a la dona, és l’Incuba Dones, centrat en l’atenció i la formació a dones víctimes de la violència de gènere i en situació de precarietat econòmica de la ciutat de Fez.

Ara mateix, s’estan desenvolupant les primeres fases del projecte i amb la voluntat que en el futur també sigui gestionat per la mateixa comunitat i ja no depengui del finançament de la cooperació internacional, com va ser el cas d’Incuba Joves Fez, traspassat amb èxit al govern marroquí, qui s’encarrega actualment de dur-lo a terme.

En quant a la feina de Fundació Plataforma Educativa  a Guatemala, els esforços s’han centrat en la realitat de l’infant desnodrit del departament de Totonicapan, atenent durant el 2017 a 389 famílies. Ja ateses des del mateix hospital o bé en els diversos municipis de la regió,  la tasca que s’hi ha dut dit a terme (xerrades, tallers sobre nutrició, etc.) també ha servit per crear sinèrgies de treball amb RELAF, organisme internacional que s’ocupa de la infància en situació d’institucionalització a l’Amèrica Llatina.

Finalment,  Fundació Plataforma Educativa ha participat activament en la Coordinadora d’ONG’s Solidàries de Girona i comarques en diferents actes com són la Campanya Pobresa Zero, la campanya de commemoració dels Drets Humans i la jornada anual sota la temàtica “Antimilitarisme i Cultura de Pau”. Així mateix, ha participat en altres activitats com el Dia de la Violència contra la Dona i la Nit del Voluntariat.

 

,

Jornada de Presentació de la 2a Edició del Programa Noves Oportunitats

Segona Edició del Programa Noves Oportunitats 2018-2020 Centre de Noves Oportunitats de Terres de l’Ebre Fundació Gentis


Data: Divendres, 6 de juliol de 2018

Hora: 17:30 h

Lloc: Ajuntament de Roquetes.

17.30-17.35- Audiovisual:  imatges i moments del Centre de Noves Oportunitats de les Terres de l’Ebre 2015-2017

17.35-17.40- Benvinguda a càrrec de l’Il·lm. Alcalde de Roquetes, Francesc A. Gas

17.40-17.45- Parlament de Marta Cid en representació de la Fundació Privada Gentis, entitat gestora del Programa de Noves Oportunitats a les Terres de l’Ebre

17.45- 18.00-Presentació del Programa de Noves Oportunitats per a Joves a càrrec de Marta Masagué responsable de Serveis d’Atenció i Suport als joves de l’Àrea d’Ocupació Juvenil del SOC

18.00-18.15- Presentació del Centre de Noves Oportunitats de les Terres de l’Ebre a càrrec de:

  • Sònia Tomàs Roiget, directora
  • Efrén Cofiné  Escudero, coordinador Pedagògic

18.15-18.30- Cloenda a càrrec de l’Hble. Conseller del departament de  Treball i Afers Socials i Famílies, Chakir el Homrani