, ,

El testimoni de la cooperació

Estudiants de l’UdG i la seva experiència a Guatemala

La Clàudia, estudiant deTreball Social i Pedagogia de l’UDG, i la Irene, estudiant d’Educació Social de la mateixa universitat van arribar-se a la seu de Plataforma Educativa a Girona per explicar-nos com havia estat el seu període de pràctiques al projecte EFCI Dones Nahualà que Fundació Utopia BsF gestiona a Guatemala.

Durant la xerrada va quedar palesa la necessitat imminent de continuar treballant amb les dones indígenes d’aquesta regió i el gran impacte que té el projecte a nivell personal, sociocomunitari i en matèria d’igualtat de gènere.

En aquest sentit, van destacar el gran problema del masclisme, la repressió contra la dona i els diferents dèficits estructurals que tenen per accedir a Serveis com l’educació o la sanitat.

Ambdues, van remarcar la gran experiència professional, i en l’àmbit personal, afirmant que la seva consciència social i pensament crític s’han vist molt reforçades.

Des de Fundació Utopia-BsF, agraïm la seva participació al projecte EFCI DONES NAHUALÀ, així com a l’UdG per confiar en la tasca que desenvolupa la nostra entitat a Guatemala.

Aquí podeu veure el vídeo que ens deixen les estudiants de la seva experiència

 

,

El CRAE Lo Carrilet de Fundació Resilis amb la repoblació de fauna autòctona

L’Ana i la Mercè, educadores responsables d’organitzar aquesta activitat que vincula els infants i adolescents del CRAE Lo Carrilet amb el seu entorn natural, ens fan arribar el testimoni d’un dia molt especial per a ells.

El diumenge, 18 de febrer, els infants i adolescents del CRAE Lo Carrilet de Tortosa, gestionat per la Fundació Resilis van participar en una activitat de repoblació de fauna autòctona, dintre del Projecte socioeducatiu “Respiro la Natura”.

“Els propis infants han pogut veure, tocar i deixar en llibertat una de les espècies d’aus més emblemàtiques de la comarca.”

Aquesta era la segona part d’una activitat relacionada directament amb la fauna del territori, inicialment es va visitar una exposició d’animals dissecats per tal de conèixer les espècies d’aus més característiques que viuen en l’entorn i, en aquesta última ocasió, els propis infants han pogut veure, tocar i deixar en llibertat una de les espècies d’aus més emblemàtiques de la comarca, la perdiu.

Per a les educadores que han organitzat, aquesta activitat ha estat un plaer veure l’alegria, la participació i la implicació que reflectien les cares dels infants i adolescents participants en aquesta activitat es podia intuir i respirar, així com l’estat de benestar que els produïa el fet de tocar les perdius amb les seves mans i, encara més, el fet de poder contribuir a deixar-les en llibertat.

Aquesta activitat ha estat possible gràcies a la coordinació amb l’agent rural Jose Morales, a qui  tots els infants i adolescents participants  han agraït la seva col·laboració.

Així mateix li han demanat de poder participar en més activitats similars a aquesta. L’agent va recollir la seva petició i els va ssegurar que en un parell de mesos els avisaria per a repoblar conills. Ho esperen amb alegria.

,

6ena edició dels Premis Acció Social ‘Mercè Bañeras i Maria Figueras’

 

Obrim convocatòria, un any més, dels Premis d’Acció Social Mercè Bañeras i Maria Figueras, el nostre reconeixement als projectes i idees d’emprenedoria i innovació Social, així com a la corresponsabilitat ciutadana reflexada en trajectòries professionals.

Us animem fer-ne difusió entre tots aquells projectes que creieu mereixedors d’aquest reconeixement. Fins el 4 d’abril podran presentar les seves candidatures, tot omplint el formulari que trobareu a http://premisacciosocial.plataformaeducativa.org/

, , , ,

Coneixeu el projecte europeu IIIS?

Què és el projecte europeu d’inclusió IIIS?

És una aliança estratègica de tres anys amb finançament de la Unió Europea per tal d’ajudar a les escoles a trobar les seves pròpies receptes per a fer educació inclusiva – amb el suport dels entrenadors/es i els mòduls de formació – Per tal d’incloure la major quantitat possible d’alumnes en funció de les seves necessitats específiques.

Qui som?

L’associació la formen 7 organitzacions molt actives en el camp de l’educació i en proveir serveis educatius a infants amb necessitats especifiques, juntament amb 10 escoles d’educació general i d’educació especial de: Finlàndia, Alemanya, Àustria, Bèlgica i Espanya.

Quins seran els resultats del projecte?

Al final del projecte els socis hauran desenvolupat per a l’ús de les escoles i el personal que les formen :

  • Un manual de coaching per a la inclusió
  • Models d’entrenament i formació
  • Video-Clips

També es preveu la publicació de 3 newsletters amb les novetatas i l’evolució del projecte.
Ja podeu consultar els 2 primeres a la web: http://www.implementing-inclusion-in-schools.eu/

 

Els membres d’IIIS:

 

, , , , , , ,

Vine a gaudir de la teva creativitat amb Incuba Dones Barcelona!

El Barri d’Hostalfrancs de Barcelona celebra les seves Festes Majors i amb motiu de la celebració, s’organitza en el barri diverses activitats de caire lúdic i cultural dirigides a totes aquelles persones que estiguin interessades. Aquestes tindran lloc a la plaça del Carrer Vilardell, 50 en horari de 11h a 14h.

Les participants del projecte social INCUBA DONES BARCELONA, impulsat per la Fundació Utopia-BsF, oferiran al públic una sèrie de tallers basats en la creativitat i la innovació com eina de desenvolupament humà integral i sostenible, des d´una perspectiva comunitària i inclusiva.

Entre els tallers que oferiran les nostres emprenedores trobem els següents: Dansa amb Música Creativa, Macramé, Pintura de robes i Fashion Shown (cal portar la teva pròpia peça de roba), Gimcana, Joc esportiu i Xerrada educativa: Cervell i Creativitat.

Totes les activitats són gratuïtes. Us hi esperem per passar un mati del més creatiu al aire lliure.

Organitza: Fundació Utopia-BsF i Incuba Dones Barcelona
Col·labora: Fundació Plataforma Educativa, Fundació Gentis i SECOT

, , ,

S’inaugura la 3a edició d’EFCI Dones Emprenedores Nahualá

El passat dilluns 4 de setembre es va inaugurar la tercera edició del projecte EFCI Dones Emprenedores Nahualá, una iniciativa finançada per l’Agència Catalana de Cooperació al Desenvolupament (ACCD) que ofereix formació i capacitació a dones indígenes d’entre 18 i 60 anys amb escàs poder socioeconòmic de la regió de Nahualá (Guatemala) que estiguin motivades per formar-se i millorar les seves condicions de vida,i alhora vetllin pel seu propi desenvolupament personal i laboral, el de les seves famílies i la seva comunitat. Desenvolupant els seus talents, potencialitats internes i fomentant les seves capacitats creatives s’apoderen socialment i aquest apoderament suposa desenvolupar i exercir la seva autonomia com a agents de canvi social i subjectes actius del propi procés de transformació personal per assolir el seu projecte de vida personal, laboral i comunitari.

El mètode EFCI es porta a la pràctica a través de 30 tallers formatius vivencials i participatius que es divideixen en mòduls, i un acurat seguiment dels projectes emprenedors de les dones.
Aquesta 3a edició del projecte compta amb 26 dones indígenes, que han iniciat la formació amb una gran motivació i empenta per millorar les seves condicions de vida i els del seu voltant. D’aquestes, 21 resideixen a una comunitat rural anomenada Tzam Q´a´am, ubicada al municipi de Nahualá i les cinc restants pertanyen a llogarets pròxims a Nahualá.

La formació que finalitzarà el proper mes de desembre de 2017, s’està realitzant a la seu de la ONG Swan Tinamit, contrapart local de la nostra entitat, Fundació Utopia-BsF, en el marc d’aquest projecte.

, , , ,

EASPD, Europan Association of Services Providers for Persons with Disabilities

Coneixeu l’EASPD?

L’EASPD, European Association of Services Providers for Persons with Disabilities, és la xarxa Europea d’entitats proveïdores de serveis a Persones amb Discapacitat i representa a més de 15.000 entitats i organitzacions que treballen en diversos àmbits relacionats amb la discapacitat arreu d’Europa: àmbits com la ocupació, la vida independent en la comunitat, educació inclusiva,…

Plataforma Educativa és una de les organitzacions membres d’EASPD, i ho és des de l’any 2015, com a entitat que participa activament en el Comitè de Vida Inclusiva (Standing Comittee of Inclusive living). Com a membre de EASPD, també participa en diferents activitats enfocades a la incidència política i de promoció dels drets de les persones amb discapacitat. Així mateix participa en conferències i a les dues assemblees anuals que es celebren amb tots els membres de la xarxa.

EASPD és una xarxa dinàmica que compta amb un equip tècnic potent per tal de desenvolupar una gran varietat de tasques de suport i representació de les seves entitats membre: des de representació en les institucions europees,  suport en el desenvolupament de projectes, incidència política en diferents temàtiques d’interès. La web de EASPD a més també s’ofereix com una font de recursos molt interessant en l’àmbit de la discapacitat.

Des de Plataforma Educativa fem difusió de les activitats que promou la xarxa EASPD ja que es consideren d’interès i d’alt impacte per aquelles persones que treballen o interessades en l’àmbit de la discapacitat.

, , , ,

Conclou amb èxit el 3r intercanvi internacional de professionals de centres residencials

Del 12 i el 16 de juny Plataforma Educativa ha acollit el 3er intercanvi internacional de professionals de les entitats Fundació Resilis, Für Soziales (Alemanya), BTG (Àustria). Aquesta trobada ha dut a deu professionals de l’educació social austríacs i alemanys a Catalunya que han pogut conèixer de primera mà els serveis residencials per a infants i adolescents, de la mà de cinc professionals de Resilis que els han guiat en les visites.

En el marc d’aquesta estada, s’ha dut a terme un intercanvi de coneixements, pràctiques i experiències laborals dels diferents contextos europeus: les persones participants han pogut conèixer, aprendre i enriquir-se a partir de les experiències dels serveis i les pràctiques que es realitzen en un altre país d’Europa. A més de tot l’intercanvi laboral, les persones participants van poder realitzar diferents visites culturals a Girona, Sant Martí d’Empúries i Banyoles.

Els coordinadors de la visita fan una valoració molt positiva d’aquesta trobada, la tercera entre aquestes tres entitats, i que tanca el cicle d’intercanvis que es va iniciar l’any 2015 a Hamburg i el 2016 a Viena, tots finançats pel programa Eramus + de la Comissió Europea.

En el marc de l’intercanvi també s’ha portat a terme la trobada anual trilateral entre els responsables de les entitats Für Soziales (Alemanya), BTG (Àustria) i la mateixa Fundació Plataforma Educativa, que tenen un acord marc estratègic per a l’impuls de projectes i espais de cooperació multilateral, concretats en projectes com el Sapere Aude per al foment de la mentoria social, liderat per FPE i finançat també pel programa Erasmus+.

, , , ,

Plataforma Educativa participa a la 1a conferència mundial de treball amb suport

Del 14 al 16 de juny, es va celebrar a Belfast la 1a Conferència Mundial de Treball amb Suport ‘ Employment for All, organitzada per EASPD (European Association of Service Providers for persons with Disabilities) entitat que engloba més de 15.000 entitats de suport a persones amb discapacitat d’arreu d’Europa i de la que Plataforma Educativa en forma part, EUSE (European Union of Suported Employment) i l’entitat irlandesa NIUSE (Northern Ireland Union of Supported Employment).

Les conferències van comptar amb la participació de Plataforma Educativa, concretament hi van assistir la Marta Cid, directora executiva, i la Irene Kopetz, responsable de l’àrea d’internacionalització, qui juntament amb representants de les entitats gironines Grup Fundació Ramon Noguera i Fundació Tutelar de les comarques gironines van realitzar una de les ponències, presentant el model de treball protegit català amb els seus reptes i potencialitats. Els continguts exposats van ser seguits amb interès i van gaudir d’una molt bona rebuda.

, , ,

Èxit en la convocatòria de mentors/es del Projecte Aude!

El passat 15 de maig va finalitzar el termini per ser mentor/a del Projecte Aude* i ho va fer amb un èxit de participació: gairebé un centenar de persones ens han fet arribar la seva candidatura i voluntat de formar part d’aquesta innovadora iniciativa.
L’objectiu de la convocatòria era seleccionar 16 persones voluntàries amb perfils diferents perquè exerceixin com a mentors/es de joves tutelats d’entre 12 i 17 anys durant el proper curs escolar i que aquesta acció reverteixi positivament en el seu rendiment escolar i la seva integració social.

Després d’un procés d’entrevistes, es va iniciar el procés de selecció final dels mentors/es que va tenir en compte els perfils (personal, formatiu i d’edat), l’entrevista personal, la disponibilitat de temps, la proximitat geogràfica, així com l’experiència prèvia en l’àmbit d’infància i adolescència, un valor afegit als candidats/es. El 29 de maig va finalitzar el procés i ja tenim les 16 persones.
Fem una valoració molt positiva de tot el procés recorregut: tant del número de persones que s’han interessat i inscrit com a mentors/es com del procés de selecció.

Els propers 9 i 10 de juny, s’iniciarà la següent fase, en què els mentors/es rebran dues sessions intensives de formació especialitzada en mentoria a la seu de Plataforma Educativa a Girona. La formació ha estat elaborada per professionals en l’àmbit de la mentoria i de l’atenció a la infància i adolescència en risc dels cinc països participants en el projecte i inclourà temàtiques com ara el vincle amb els/es joves, el procés de mentoria i eines i recursos personals que els poden ser d’utilitat.

Podeu trobar més informació al web del projecte:
http://sapereaude-project.com

* El projecte AUDE s’emmarca dins d’una iniciativa europea en la que Plataforma Educativa actua com a coordinadora d’organitzacions de cinc països de la Unió que replicaran la mateixa experiència.
L’experiència busca mostrar i estudiar empíricament els beneficis que un mentor pot tenir en joves amb dificultats, tant en el seu desenvolupament acadèmic com en la seva projecció futura, doncs, d’altres estudis anteriors han mostrat que tenir un vincle amb una persona experimentada i que ofereixi el seu compromís d’una forma diferents a les famílies o els tutors formals produeix una menor taxa d’absentisme escolar, millors expectatives laborals i acadèmiques i també un major benestar en els infants que pateixen risc d’exclusió.”