,

Conferència d’EASPD a Bucarest

La conferència d’EASPD es realitza anualment i la setmana vinent (16,17 de maig)  tindrà lloc a Bucarest.

Plataforma Educativa hi té paper de soci per participar, observar i tenir part en els col·loquis relatius al contingut d’inclusió. Dins de l’assamblea, hi ha una part que és la d’administració de la propia xarxa europea. En aquest àmbit, Plataforma Educativa forma part de la comissió d’educació dedicada a l’educació inclusiva. Així, dimecres vinent, els nostres companys es desplaçaran a Bucarest per reunir-se  amb la junta i posar fil a l’agulla amb l’elaboració d’un seguit de documents. Es tracta, finalment, de tenir incidència efectiva sobre els pressupostos de la UE  distribueixen favorablement en matèria d’inclusió de la discapacitat.

Consulteu aquí el programa

 

, , ,

Us apropem al pis assistit Tallamar per a joves de 16 a 18 anys

“L’equip educatiu  treballa perquè la vida al pis s’assembli el màxim possible a un entorn familiar”


 

El dia 4 d’octubre del 2018 es va iniciar a Palafrugell un nou servei de pis assistit per  a joves de 16 a 18 anys amb 10 places.

El pis es troba ubicat al centre de Palafrugell, a la Costa Brava, entre mar i muntanya. Des del pis Tallamar, es fomenta que els joves participin en la comunitat, assistint a activitats organitzades per entitats del municipi, així com altres serveis, propostes i festivitats que es realitzen a l’entorn. Aquestes propostes poden ser de caire lúdic, esportiu i cultural. A més,  es duen a terme diferents tallers  per tal d’afavorir la seva consciència en relació a diferents temes significatius per la seva etapa madurativa.

Actualment hi resideixen 10  joves migrants sense referents familiars. Des del pis assistit es vetlla perquè aquests joves tinguin assegurades les seves necessitats bàsiques, a més d’oferir-los recursos lúdics i formatius per tal que els joves usuaris del servei puguin optar a noves oportunitats facilitant la inclusió social.

Aquest tipus de centre residencial es caracteritza pels processos d’aprenentatge que fomenten l’autonomia personal.

D’aquesta manera, els joves van aprenent a gestionar-se a diferents nivells: el seu temps, l’economia, les tasques domèstiques de la llar, la convivència amb els companys, la seva salut, etc.

Tot això s’aconsegueix treballant des del vincle educatiu positiu que s’estableix amb els joves per tal d’acompanyar-los en un procés d’emancipació fomentant l’autonomia mitjançant la responsabilització i protagonisme de llurs projectes de futur.

Per afavorir aquest vincle i sentiment de pertinença, l’equip s’organitza mensualment per reunir-se amb els joves fent un àpat per celebrar els seus aniversaris com altres esdeveniments (dinar de Nadal, barbacoes, dinar extraordinari del cus-cus. etc.). En aquest sentit, l’equip educatiu  treballa per a que la vida dels joves al pis s’assembli el màxim possible a un entorn familiar, tot proporcionant les eines necessàries per a que els joves adquireixin els aprenentatges necessaris per a l’emancipació des d’una acció educativa on els educadors i educadores, com a representants,  acompanyen en tot el procés educatiu del/la  jove.

Tot això s’aconsegueix treballant des del vincle educatiu positiu que s’estableix amb els joves per tal d’acompanyar-los en un procés d’emancipació fomentant l’autonomia

 

,

Temps de Flors a Girona i l’acolliment familiar

Un any més, Girona ens ofereix el meravellós marc de Temps de Flors per fer difusió i donar a conèixer l’Acolliment Familiar.

Aquest any, la Fundació Infància i família  continua comptant amb la col.laboració dels alumnes i professorat de l’Institut Josep Brugulat de Banyoles, que han pensat i organitzat un pati de flors que recordi a tots els visitants què és l’Acolliment familiar.

Els trobareu al pati núm 60 del Jardí dels Alemanys.

 

,

Treballant pel bon tracte a les persones amb discapacitat intel·lectual

 

El passat 29 d’abril, es va iniciar el projecte ” treballant pel bon tracte” en el qual hi participa la Residència Can Font de la Fundació  ASTRES.

En el projecte hi participen 30 serveis d’atenció a persones amb discapacitat intel.lectual pertanyents a Plena Inclusión Espanya.

Aprendrem a utilitzar les eines desenvolupades per PROTEDIS per prevenir i actuar davant les situacions de maltractament que puguin viure les persones amb discapacitat intel.lectual que atenem. El pilotatge del projecte durarà dos anys i hi participen professionals, famílies i persones ateses en els serveis participants.

El passat 29 d’abril es va dur a terme, a Madrid, la primera sessió formativa, on vam compartir amb la resta de serveis participants la fonamentació teòrica del Pla. Hi van assistir, Imma Bellatriu, JosPalà i Glòria Fàbrega. Aquest projecte ens permetrà treballar per tal de trencar la cadena de l’estigma, sensibilitzar i lluitar contra els prejudicis i discriminació associats a la discapacitat intel.lectual i del  desenvolupament, promovent actituds positives.

 

www.plenainclusion.org

http://blogs.uned.es/protedis

Teatre per Sant Jordi, La Duna 2019

Des de La Duna ens fan arribar aquestes paraules per explicar-nos una jornada molt especial i profitosa entorn del teatre


 

Després de grans esforços i molts assajos el grup de Teatre La Duna i l’escola Riumar  han pogut representar en diferents públics l’obra “La llegenda del cavaller, el drac i la princesa”. Una versió original i divertida per celebrar el dia de Sant Jordi i animar a grans i petits a la lectura.

Estem molt satisfets i orgullosos ja que representar no és tasca fàcil i amb menys d’un mes s’ha representat en cinc espais diferents; principalment en col·legis, casals i per últim i no menys important a l’auditori Felip Pedrell, icona d’espai cultural de Terres de l’Ebre.

Per celebrar el dia també vàrem dissenyar roses de paper amb diferents colors, xapes i miralls de butxaca representatius de la llegenda. Com cada any, durant setmanes preparem tot el material. Aquest any les roses han estat amb filtre de cafè que hem pintat amb colors diferents: grocs, vermells, blaus, morats… la venta al poble ha estat de nou, un èxit! Inclús diferents veïns del poble ens han trucat a oficines per assegurar-se que li guardàvem.

Els diners recollits els invertirem de ben segur amb un dia lúdic i és que estem fent estalvi per anar-nos-en de colònies i passar dos dies i una nit fora!

 

, , ,

Les Terres de l’Ebre guanyen el pols a la implementació de la inclusió a les escoles

El centre de Formació d’Adults Lo Pont de Fundació Gentis ha presentat l’Erasmus + Implementing Inclusion in Schools. Per exposar-lo ha organitzat una jornada per a tots els protagonistes a qui podia interessar el projecte, des de professiors a famílies. Després de l’anàlisis, les Terres de l’Ebre treuen bona nota.

“A nivell d’Ebre s’estan duent a terme molt bones pràctiques, hi ha molta relació entre els col·legis i cada vegada s’estan posant més esforços per donar aquesta formació per a tothom”-explica Judith Rufí, coach del projecte.

“Si una cosa demostra aquesta jornada és que tenim realment un gran potencial, tant a la zona coma a tot el territori, per uniformitzar aquestes pràctiques i portar-les a un àmbit més ampli. Que els pares, quan portin els alumnes als centres tinguin la tranquil·litat de que es fa tot el possible perquè l’alumne se senti inclòs”-declara Arnau Taberner, coordinador del projecte.

No us perdeu aquest reportatge sobre la jornada al Centre de Formació d’Adults Lo Pont en el marc del projecte europeu IIIS.

, , ,

“El Programa Joves en Pràctiques és una oportunitat que tenim les entitats socials de realitzar allò que millor sabem fer”

Ens afegim a les paraules que la companya Mercè Amich, des de les oficines de Plataforma Educativa de Girona, dedica als joves que dimarts vinent finalitzen els seus respectius periodes de pràctiques.


Dimarts que ve arriba a la seva fi la 3ª edició del Programa Joves en Pràctiques. Enguany, hauran estat 19 les persones contractades per les diferents entitats de la xarxa Plataforma Educativa; qui durant sis mesos ens han acompanyat en el nostre dia a dia des dels seus respectius llocs de treball.

Esperem haver-vos sabut acollir de la millor manera possible. Heu pogut constatar la intensitat del dia a dia que vivim els equips professionals del tercer sector; o potser l’heu conegut per primera vegada. Desitgem que us n’endueu un bon record i una motxilla plena d’aprenentatges.

Seria ingenu referir-se a aquest Programa sense fer esment a la necessitat social que el motiva. Així doncs, podríem parlar d’un mercat de treball que és hostil per al jovent. El cert és que també ho és per a les dones respecte dels homes, per als aturats/des majors de quaranta cinc anys, per als qui no tenen qualificació… El context socioeconòmic no és favorable. Tanmateix, si bé la precarietat és una taca d’oli que s’estén al conjunt de la societat no podem desmerèixer l’impacte que té en la formació de la pròpia identitat que la teva entrada al mercat de treball sigui en precari.

El Programa Joves en Pràctiques és una oportunitat que tenim les entitats socials de realitzar allò que millor sabem fer –formar, acompanyar, escoltar; però no com un resultat de la nostra feina sinó en l’organització de la mateixa.

Aquesta edició ens ha permès compartir sis mesos amb joves juristes, programadors/es, administratius/ves, docents, especialistes en igualtat i prevenció de riscos laborals, comunicació o logística; entre d’altres.

Cal posar en valor experiències com la del programa Joves en Pràctiques la de totes aquelles que permeten fer estades en entorn productiu, en unes condicions òptimes per a l’aprenentatge tècnic i amb unes condicions de remuneració dignes. No només són una oportunitat per als joves contractats/des, sinó també per a les persones que hi treballen colze a colze durant aquest temps.

No només són una oportunitat per als joves contractats/des, sinó també per a les persones que hi treballen colze a colze durant aquest temps.

I a ells els dic: Hem pogut aprendre dels vostres coneixements, noves idees, empenta i il·lusió. Esperem haver-vos sabut acollir de la millor manera possible. Heu pogut constatar la intensitat del dia a dia que vivim els equips professionals del tercer sector; o potser l’heu conegut per primera vegada. Desitgem que us n’endueu un bon record i una motxilla plena d’aprenentatges.

Gràcies Adam, Oriol, Rosa, Sara, Florin, Jennifer, Ivana, Marta, Àlex, Enric, Sergi, Cristina, Anna, Manuel, Mònica, Gisela, Mireia i Karen.

Us desitgem un futur ple d’il·lusions, de reptes, de superacions i, sobretot, d’oportunitats.

 

, ,

La nostra diada de l’Acció Social, emotiva com mai

El 23 d’abril vam celebrar Sant Jordi i també Els premis d’acció social de Fundació Plataforma Educativa. Va ser una jornada tan concorreguda com emotiva.


Un dia per recordar! El 23 d’abril vam celebrar Sant Jordi i també Els premis d’acció social de Fundació Plataforma Educativa. Va ser una jornada tan concorreguda com emotiva.
Òscar Camps, fundador de Proactiva Open Arms, va ser el guardonat en categoria de corresponsabilitat ciutadana i Mar Sabé, responsable de comunicació de l’Open Arms, va dedicar unes punyents i interpel·ladores paraules de la realitat amb la que brega la seva gent.
Així mateix, el públic que ens va acompanyar també va vibrar amb els testimonis dels dos projectes guanyadors en categories d’emprenedoria i innovació social: Fembolcall, empresa dedicada a víctimes de violència de gènere i Voluntar ICS, que se centra en la mobilització tan necessària del voluntariat a Terres de l’Ebre.
L’Associació Voluntàrics està integrada bàsicament per treballadors jubilats de l’ ICS. Impulsada des de l’ Àmbit Barcelona ciutat espera créixer i consolidar-se els anys vinents amb la intenció de promoure el voluntariat social en l’ àmbit de la salut.
Josep Bécares, amb el nom artístic de Fina, va ser l’encarregat d’amenitzar la vetllada amb la seva música, encomanadissa i participativa. Vam acabar l’acte brindant al pati interior de la Fontana d’Or (l’emblemàtic edifici que acull el CaixaFòrum de Girona) i degustant un tast de les melmelades de Can Moragues. En definitiva: Vam acabar en dolç un dia que per si sol ja ho és!

Gràcies a tot l’equip que fa possible aquests premis, a tothom que va dedicar un trocet de la diada a acompanyar-nos durant la celebració i a tos els projectes que han pres part d’aquesta 7ena convocatòria tan especial (tan especial perquè, a més, aquest any Plataforma Educativa compleix 25 anys!)

Fins l’any vinent: força i salut a l’acció social!

 

 

, ,

Petita crònica d’un dia a la parada

El dia de sant Jordi Fundació Astres (amb representació de Can Font, el CO de Girona i el CO i Llar Residència de Santa Coloma de Farners) va estar present a diferents parades de les seves respectives poblacions.


El dia de sant Jordi Fundació Astres (amb representació de Can Font, el CO de Girona i el CO i Llar de Santa Coloma de Farners) va estar present a diferents parades de les seves respectives poblacions.

Hi van vendre la bijuteria elaborada especialment per aquell dia i, és clar, les roses més boniques de tota la jornada!

“A Sant Gregori va costar una mica, vam estar tranquil·lets” -ens explica l’Imma Bellatriu, directora tècnica de del CO i de la Llar Residència de Santa Coloma de Farners i de Can Font de Llorà.

“A Santa Coloma, en canvi, vam morir d’èxit. Us podeu creure que a primera hora de la tarda ja havíem venut totes les roses? Santa Coloma és un recurs totalment comunitari, la gent del poble ens coneix molt i la veritat és que va anar molt i molt bé”

 

“És un dia que el gaudim molt i que ens sentim especialment part de la comunitat i de la festa, els nois i noies estan motivadíssims i ens ho encomanen”

Preguntem a la Gemma Quintana, directora tècnica del CO Astres a Girona, sobre com va anar la jornada que ja és tradició: “Una mica com cada any, unes setmanes abans ja comencem a preparar tot el material de bijuteria que necessitem per a aquest dia, per vendre, vaja!

També parlem amb la floristeria perquè ens preparin les roses i llavors organitzem aquell dia per torns. Els mateixos nois i noies del CO decideixen si volen anar a fer després una volteta per la Rambla o bé prefeixen estar a la parada. I en funció de la seva decisió ens organitzem”.

Un dia que comença per a tots i totes ben d’hora. A les set del matí ja van a buscar les roses i a muntar les respectives parades, s’organitzen els torns i els grups. Un educador/a per a quatre usuàries/is, anant-se alternant perquè no es faci llarg. Tot el contrari “És un dia que el gaudim molt i que ens sentim especialment part de la comunitat i de la festa, els nois i noies estan motivadíssims i ens ho encomanen”. Perquè és el dia de les roses i els llibres, de l’amor (i perquè també es fan dinerets, val a dir-ho! diners que es reinverteixen en fer alguna activitat lúdica al Centre Ocupacional): “Un dinar, una barbacoa, anar-nos-en de colònies i passar una nit fora… En tot això reverteix l’esforç il·lusionant d’aquest dia” -Ens explica la Gemma.

Finalment, les dues directores tècniques coincideixen en les implicacions positives d’aquesta jornada. Aquesta part de veure que tota acció té unes conseqüencies, que tota la feina que hi ha abans, es tradueix en fruits que es gaudeixen i que neixen de l’esforç, la il·lusió i la perseverança. Que per molts anys poguem gaudir d’aquesta diada!

 

 

,

Jornada socioeducativa a Terres de l’Ebre per tractar la implementació de la inclusió a les escoles.

El 25 d’abril, la Sala Emili Vives del Consell Comarcal
del Montsià acollirà aquesta jornada, dirigida a tots els agents de la comunitat educativa de les Terres de l’Ebre


El Centre de Formació d’Adults Lo Pont de la Fundació Privada Gentis, organitza la
primera jornada socioeducativa al territori per  tractar la implementació de la inclusió
a les escoles.

Aquesta jornada té com a objectiu compartir amb professionals i comunitat educativa
la seva experiència en la participació d’un projecte europeu d’inclusió per a persones
amb discapacitat i també donar a conèixer les bones pràctiques que es realitzen a les
Terres de l’Ebre.

La idea neix de la participació d’una entitat col•laboradora, Plataforma Educativa, dins
d’un projecte internacional europeu emmarcat en el programa Erasmus + , en el que
han pogut implicar-se diferents àmbits de la comunitat educativa i entitats de diferents
països: Àustria, Alemanya, Finlàndia, Bèlgica, Catalunya i Comunitat Valenciana.
Aquesta Jornada també pretén tractar i contextualitzar les polítiques d’inclusives a
l’aula d’acord a la normativa actual. I per aquest motiu també es comptarà amb
diferents experiències, des d’un marc general a nivell europeu i des d’un marc concret
aportant bones pràctiques desenvolupades al territori.

Volem crear un punt de reflexió i debat que pugui tenir una continuïtat en el temps i
generar un espai d’interacció entre els diferents agents educatius del territori per a
tractar, compartir i avançar conjuntament la inclusió dintre i fora de les aules.
La jornada constarà d’ una primera part dedicada a emmarcar el Projecte Erasmus+ i
contextualitzar el Decret d’inclusió 150/2017. El centre té la voluntat que hi participi el
Departament d’Educació i comparteixi la seva visió al voltant de les polítiques d’inclusió
i el nou decret. Finalment la segona part de la jornada es dedicarà a exposar bones
pràctiques a nivell de Terres de l’Ebre comptant amb la participació de diferents
experiències innovadores que es duen a terme al territori.

La jornada està prevista per al dia 25 d’abril, a la Sala Emili Vives del Consell Comarcal
del Montsià i va dirigit a tots els agents de la comunitat educativa de les Terres de l’Ebre

 

Programa: